复习勾股定理辛村镇一中刘军生一、授课时间：2015
12二、授课内容：复习勾股定理三、学习过程（一）、导入出示美丽的勾股数（二）、出示复习目标1、熟练掌握勾股定理及其逆定理2、能灵活运用勾股定理及其逆定理解决相关实际问题（三）、出示自学指导快速浏览教材22—33页，谈谈你有什么收获
1、勾股定理的内容是什么
2、勾股定理的逆定理的内容是什么
3、你认为学习勾股定理和逆定理可以解决哪些数学问题
4、你能说出哪些常见的勾股数
3、4、5；6、8、10；5、12、13；7、24、25；8、15、17；9、12、15；9、40、41；15、20、25…（1）学生独学（2）互学（3）师生共同解决问题（四）当堂训练1、争分夺秒（1）
在△ABC中，∠C=90°，若a=5，b=12，则c=（）（2）观察下列几组数据:(1)8,15,17;(2)7,12,15;(3)3,4,5;7,24,25
其中能作为直角三角形三边长的有()组
已知直角三角形两边长为3、4，则另一条边长是____．（4）
三个正方形的面积如图1，正方形A的面积为（）A
82、学以致用1、如图，学校有一块长方形花园，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花园内走出了一条“路”，仅仅少走了________步路,却踩伤了花草
（假设1米为2步）13、能力提升若△ABC的三边分别为a、b、c，且满足cbacba108650222那么△ABC是什么形状
请写出理由4、实地考察学校组织野外考察活动
目的是测量一个小湖泊的最宽处有多少米
•活动要求：•1
团队合作，设计出可行的测量方案
找出需要测量所必须的数据
•（五）回顾目标（六）颗粒归仓1
这节课我学会了—————————2
这节课我认为——最棒，因为————————————————
我认为这节课——
