中班绘本活动《拍花萝》执教者：蒋卉活动目标：1、在游戏中，认识数字1——10。2、幼儿俩俩结伴，体验绘本游戏的乐趣。活动准备：绘本大书、绘本小书人手一套。活动过程：一、引题1、师：请你数数你们小组一共有几个小朋友？2、师：小朋友，这些数字你们认识吗？（老师在黑板上写数字1——10）3、师：这些数字还有另一种写法，我们一起来看看。（老师在黑板上写上汉字一——十）4、师：我们一起来认一认，数一数。（老师带领孩子读汉字一——十）5、师：数字也可编在儿歌里，你知道带有1、2、3、4、5这些数字的儿歌吗？（集体念儿歌《一二三四五》、《手指儿歌》）二、边观察绘本，边学习儿歌《拍花箩》。1、出示大书，了解书名，引发幼儿兴趣。师：今天，老师带来一本好看的书，名字叫做《拍花箩》。师：仔细观察一下书的封面上有什么？（鱼，青蛙……）师：是小动物们，看来这首《拍花萝》的儿歌里有很多小动物呢，我们一起来看一看吧。2、一边观察画面，一边学习儿歌1——5的内容。A)师：（念第一页）拍呀，拍呀，拍花箩呀。红草地呀，绿马车呀。师：咦，红草地呀，绿马车呀，和我们平时的有什么不一样？哪里不一样？（颜色）师：有趣吗？听好了我要问了——（念第二页）你拍几呀？（引导幼儿回答：我拍一呀。）师：来看看画面上有谁？（蜗牛）几只蜗牛？（一只）在干什么？（爬楼梯）师：谁来把这句话完整的说出来。（老师用身体语言提示幼儿：一只蜗牛爬楼梯。）师：我们连起来念一遍，试一试好吗？1师：拍呀拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀。你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛爬楼梯呀。B)师：（老师手指黑板问）拍完一，拍几？（二，把书翻到第三页）师：你们看，画面上有谁？（小蚂蚁）有几只小蚂蚁？（二只）她们在干什么？（抬花瓣）师：刚才是“一只蜗牛爬楼梯呀。”（重点念“呀”）谁会完整的说这句话？（老师用身体语言提示幼儿：两只蚂蚁抬花瓣呀。）师：我们再连起来念一念——你拍几呀？我拍二呀，两只蚂蚁抬花瓣呀。C)方法同样，学习2、3、4、5。3、幼儿自由阅读绘本下半段。4、老师问，幼儿答。（6、7、8、9、10）三、集体边看书，边念儿歌《拍花箩》。四、幼儿自由结伴玩游戏《拍花箩》。2
