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《胖乎乎的小手》教案VIP免费

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6《胖乎乎的小手》教案广办三小刘琴【教材分析】《胖乎乎的小手》写的是全家人都很喜欢兰兰画的一张画《胖乎乎的小手》。课文小中见大,以夸画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。【教学目标】1.认识“胖、喜”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。【教学重点】1.认字和写字。2.让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。【教学难点】养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。【课前准备】课件;生字卡、图画。【教学过程】一、谜语激趣,导入新课1.同学们,老师今天请大家猜一个谜语:“两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。”(手)2.看看自己的小手,夸夸你的小手能做什么?大家的小手真了不起,能做这么多的事!3.揭题:今天,刘老师请了一位新朋友来我们班做客,她叫兰兰,她有一双胖乎乎的小手。4.板书课题----胖乎乎的小手二、初读课文,学习二类字1、借助拼音读课文,找出我会认中的13个字,并把它圈出来。胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情2、学习词语。这几个词孤单单的,谁能个他们找个朋友或几个朋友,组成词语或者说一句话?胖乎乎喜欢刚下班一张拖鞋变成事情墙上贴替帮等三、学习课文,感悟亲情1.学习第一段。这张画是谁画的?(兰兰)出示课文插图,说说“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?2.学习第2-5段。学生快速的朗读2-5段,想一想:他们为什么喜欢这张画?找到相关语句划出来。爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读“拖鞋”;语调上扬)妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(重读“手绢”;笑着读)姥姥:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读“痒痒”;夸奖的语气)3.学习第6段现在兰兰明白全家人为什么喜欢兰兰画的这张画了吗?那谁能说说为什么喜欢?(因为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了很多事情)(1)听了家人的夸奖,兰兰大心情怎么样?(很高兴)她是怎么说的?(2)指导朗读,读出高兴,自豪的语气。(3)听了兰兰的话,你觉得兰兰是一个怎么样的孩子?(从小爱劳动、关心长辈)兰兰的一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情。4.指导分角色朗读。(1)小组内表演:(2)全班挑选人和老师一起表演。(先小组推荐一个最好的参加评比)四、积累运用,说话训练请学生用上“因为……所以……”,说说全家人为什么喜欢兰兰的小手。爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为。五、拓展延伸1.看看自己的小手,想一想:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?2.出示课后“说说做做”,练习说话。我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。六、教学反思《胖乎乎的小手》写的是全家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中,可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。这篇课文的内容很简单,很形象,所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。现在独生子女较多,勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。所以,在本课教学中,我以“手”为主线,围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手”设计教学环节。教学中,以“胖手乎的小手”导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手。明理的目的在于导行,最后,我又将学生的思绪拉回到自己的身上,请学生看自己的小手,说说自己的小手现在能做什么?将来又能做什么?整个过程注重学生的参与性,有说有写,有演有画,学生真正成了学习的主人。通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生体验人与人之间相互的关爱,使课文蕴含的人文精神转化为引导学生良好行为养成的动力。另外,我觉得在阅读课的教学中,教师不要逐段地分析,不要把自己的理解强加于学生,要让学生充分读,学生肯定会有自己的感受。提高语文教学质...

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