长阳土家族自治县龙舟坪中学教导室龙舟坪中学师资队伍建设管理制度课改下新的教育形势对教师的专业发展提出了全新的要求，教师不应再是传统意义上的知识的传授者，而是一个不断追求新知，不断自我反思的学习者、研究者。为确保我校教师的专业健康成长和可持续发展，让龙中教师尽快适应基础教育课程改革的要求，学校要通过教师培训等手段，不断加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的专业引领作用，打造一支高素质的教师队伍。第一章教师培训要通过教师培训，提高全体教师的教育教学水平，搞好教育教学改革，努力提高教学质量，培养学生创新精神和创新能力，全面推进素质教育，建设一支适应教育改革和发展需要的、人员精干、素质优良、结构合理、富有活力的高水平的教师队伍。第一条培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力促每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。第二条培训内容1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。2、与教育教学密切相关的教育理论知识。3、教育科研知识及能力培训。4、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。5、选择与教育教学密切相关的专业，以实现学历跨越为目标的各种培训、进修。6、学科业务知识，专业知识及专业基本功。7、师德师风建设。8、现代教育理论与实践。9、教育教学实践能力。第三条培训形式1、教育论坛。如校长论坛、名师论坛、骨干教师论坛、班主任论坛等。2、专题讲座。如专家讲座、电教实用技术讲座、教育教学专题研讨等。3、自学、短期培训、离职培训。4、实践反思。如《教师专业发展报告册》中相关教学案例与反思、集体备课中的教学后记反思、各类民主生活会反思等。5、结对帮扶。如学科带头人、骨干教师与青年教师的结对帮扶。6、网络培训。如教师非学历远程教育培训、龙舟坪中学网校培训等。第四条培训要求1、参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。2、外出学习调研的教师应按时参加会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。3、外出参训的教师要领会会议精神，并指导自己的教学实践。4、参训人员每次培训后应及时写出心得体会并做好传达，交相关科室存档。5、开展交流合作。走出去，请进来，组织教师到早实施新课改的学校取经，同兄弟学校加强交流，吸取他们的先进经验。第五条培训管理1、学校成立教师培训组织机构，制度相关培训方案和措施。2、学校保障相关培训经费。3、在培训中建立健全校本培训制度，使教师培训工作科学化、规范化、系列化。4、学校教师培训进行考核，考核结果作为教师学年度考核、评优、职务晋级、聘任的重要依据。第二章骨干教师评审第六条评选对象校级骨干教师、县级骨干教师、学科带头人的评选对象为目前学校在编在岗的学科专任教师。第七条校级骨干教师评审认定基本条件1、考核期内个人年度考核均为合格及以上等次。2、学生综合测评满意率达90%以上。3、具备初中学科学段教师资格。4、连续从事本学段本学科教学三年以上。5、具备本科及以上对口学历。第八条评审内容1、教学业绩考核期内所任教学科学期统考或中考全县排名前1至2名记3分，3至4名记2分，5至6名记1分，7名及以后不计分。2、科研能力发表或获奖论文省市县每篇分别记3、2、1分，不设上限分，同一内容只取最高级别记分，不重复记分。3、教学竞赛教学竞赛获省市县奖分别记8、5、2分，不设上限分。4、考核期内出现教学事故一次扣1分。5、考核期内病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分。以上考核内容累加积分，根据积分高低及推评指标确定入选人员。第九条有下列情形之一者，不能参加骨干教师申报1、有道德败坏，体罚或变相体罚学生、滥发资料、违犯收费等违背《中小学教师职业道德规范》行为。2、问卷调查表明：学生满意率或教师认同率达不到70％。3、两年内没有在县级以上（其中高中在市级以上）刊物发表交...
