语言《动物谜语》+温竹青+武乡县机关幼儿园VIP专享VIP免费

动物谜语—中班语言活动授课人：温竹青活动设计意图：谜语教学是深受幼儿喜欢的教学活动。幼儿园的谜语教学对于丰富幼儿的知识，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的学习兴趣，增强幼儿的交往能力具有积极的促进作用。本节课将根据这一特点设计的教学活动。活动目标：1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、让幼儿学习按动物的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，增强保护小动物的意识。活动重点:让幼儿初步掌握谜语的特点，并喜欢猜谜语。活动难点：发展幼儿的思维能力，增强保护小动物的意识。活动准备：活动课件、制作的各种水果活动过程：（一）导入部分1、观看课件，激发幼儿兴趣并向幼儿提问：（1）今天老师要带小朋友去一个很美丽的地方，小朋友想不想去呢？（2）小朋友看看这是什么地方？（谜语王国）（3）小朋友这是谜语王国的谁呀？（谜语王国的公主）(本环节通过观看课件来创设情景，激发幼儿兴趣。)（二）基本部分1、让幼儿掌握猜谜语的方法，理解谜语的特点。（1）小朋友今天谜语王国的公主给你们带来了两只宝箱，小朋友你们想不想知道里面装的什么？（观看课件）（2）首先请小朋友猜第一只宝箱：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。（3）再次朗读谜语，并解释谜语。（帮助能力较差的幼儿理解）（4）出示课件中小青蛙图片（5）分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜语的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。（6）小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音和本领，但儿歌中并没有“小青蛙”三个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、让幼儿利用猜谜语的方法尝试猜第二个谜语。（1）公主请小朋友猜第二个宝箱的物品：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。1（2）出示课件中小鸭子的图片。（3）请个别猜到谜语的幼儿说说是怎么猜到的。（4）师幼一起总结动物谜语的特点。（让幼儿复习猜谜语的方法，学会初步总结谜语的特点）3猜迷游戏（1）今天谜语王国的公主带来了许多水果作为游戏中的奖品，你们喜不喜欢？但是要猜对谜语并且要遵守游戏规则才能得到，最后哪组小朋友得的水果多哪组胜。（2）游戏过程：a、将幼儿分成三组。b、游戏分两部分：第一部分每组幼儿分别猜一个谜语，第二部分幼儿竟猜。（3）游戏规则：a、老师在说谜语时幼儿要认真听，边听边想，说完后在举手回答。b、老师指定哪一组回答，哪一组的小朋友才可以举手。（通过猜玩谜语游戏，培养幼儿的倾听能力，发展幼儿的思维能力，想象力以及大胆在集体面前表达自己想法的能力。）（三）结束部分谜语王国的公主说：“今天中二班的小朋友猜了很多有关动物的谜语，小朋友们都喜欢小动物，我们不能伤害小动物要保护它们。（四）延伸部分小朋友回家后在猜的谜语里选择一种喜欢的动物把它画下来，送给自己的爸爸妈妈，并且把这个谜语说给他们听。2