民间游戏在幼儿园早期阅读活动中的运用VIP免费

附件2：2013年江苏省优秀幼儿教育论文申报表（由作者填写）论文题目民间游戏在幼儿园早期阅读活动中的运用作者姓名张伟合作者（最多一人）无单位名称镇江市中山路中心幼儿园邮政编码212000联系电话15952880712电子邮箱2569027129@qq.Com诚信承诺1．本论文主要论点、论据为本人原创，没有剽窃和抄袭。2.主办单位如将本作品公示、上网或发表，本人表示同意（）、不同意（）。承诺人签字论文关键词及有无发表早期阅读民间游戏无发表初评等级及评语等级：评委签字：年月日复评等级等级：等级：评委签字：年月日1民间游戏在幼儿园早期阅读活动中的运用镇江市中山路中心幼儿园张伟摘要：民间游戏大多是指广泛流行于儿童少年之间的嬉戏娱乐节目，俗称“玩耍”，这些游戏具有很强的随意性、趣味性和方便性，深受孩子们的喜爱。早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。其中，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿语言能力的发展是幼儿园早期阅读教育中最重要的目的。如何在实际中将民间游戏融入早期阅读教育中，培养幼儿良好的语言表达能力，促进身心健康成长，并对一些代表性、可操作性强的民间游戏进行挖掘、分析呢？关键词：早期阅读民间游戏民间游戏大多是指广泛流行于儿童少年之间的嬉戏娱乐节目，俗称“玩耍”，这些游戏具有很强的随意性、趣味性和方便性，深受孩子们的喜爱。历史上流传有许多具有独特地方特色、浓厚生活气息的民间游戏，它给我们的少年儿童时代带来了难以忘怀的快乐，对少年儿童身心的健康发展有着不可估量的促进作用。同时，也反映了当时人们崇尚自然的心态和对生活的期望和热爱。民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制。《幼儿园的教育指导纲要》总则中指出“幼儿园的教育应以游戏为基本活动”，明确了游戏在幼儿教育中的重要性。在对幼儿的教育实践中我发现民间游戏的开展，对幼儿在各方面的发展都有很大的作用，是其他游戏所不能及的。而早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。早期阅读在促进儿童神经系统发育、开启其智慧、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面的积极价值，幼儿园的早期阅读教育已经成为幼儿园教育不可或缺的组成部分。其中，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿语言能力的发展是幼儿早期阅读教育中重要的目的之一。那我们如何在实际中将民间游戏融入早期阅读教育中，培养幼儿良好的语言表达能力，促进身心健康成长，并同时对一些代表性、可操作性强的民间游戏进行挖掘、分析呢？一、重视游戏氛围，创设有感染力的环境，调动孩子们参与的热情。《纲要》中指出“环境”会说话，会潜移默化的影响自己。要“萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣”。幼儿各项能力的发展，离不开对四周环境的感受。创设一个会说话的环境，可以激发幼儿对活动的兴趣，使他们的感知处于积极、活跃的状态。平时要把民间游戏的内容渗透于环境布置中，营造出浓郁的民间游戏氛围，创设富有民间游戏的环境。孩子们通过对画面的感知，逐渐学会了表达，丰富了词汇。例如民间游戏《抓老鼠》，我通过对主题墙面的布置，让幼儿通过有趣的画面理解儿歌，进而乐于朗读儿歌，参与游戏活动。鼓励了幼儿活动的积极性。又如我班设计了主题活动《多彩的家乡艺术》，共同布置了富有江南特色的主墙饰，有丰富多彩有古香古色的水乡古街、手舞足蹈的大头娃娃，气势非凡的舞龙表演等，为了丰富幼儿的感性经验，我们把有关家乡民间游戏的各种图片张贴在活动室的各个角落，让他们不仅体验到家乡传统艺术的美，并且不甘于欣赏这些现有的图片，想通过自己的语言，以民间游戏的方式表达对家乡的热爱之情。二、民间游戏融入幼儿早期阅读活动中，促进幼儿社会性的发展从幼儿心理学的角度分析，同同龄人之间的平等合作与交流是心理健康发展2的重要动因，参加各种游戏有助于消除个体的孤独感和自卑感，使人感受到集体的温暖，与集体融为一体，自觉以积极的心态规范自己的行为，彼此在交往中互相学习对方的成功经验。同...