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学生的作业批阅与处理(报告及方法)VIP免费

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学生的作业批阅与处理(报告及方法)我们老师的培训是越来越多,但对于学生的工作是不是该加强了。特别是学生的自学、听课、作业及考试情况的考核与评价应该上台阶了。不要只是师傅有本事,学生没有长进。本课题“学生作业批阅与处理”是我们达州市2012年的立项课题中的一小部分,也是一个小模块。从2011年九月就开始实施学生作业的统计及研究,分别对同一班级的不同组学生比较,还有对整个年级中不同班的对比。发现有些必然的规律:作业完成的效果与学生的整体成绩呈现正相关关系。在作业统计中,主要是数学科代表对整个班的数学收集作业,在老师批阅完后,先行在表格上作批注,如哪些完成得好,就有一个“OK”,没有完成的画“×”,一般完成的画“√”。发现许多好的学生完成得比以前的还好,个别后进生也就“不好意思”地交了。可是实施两年后,有的学生疲了,就干脆不交作业了,这是一个不好的现象,说明处理措施不够。仅仅只是小组之间对作业进行交流、展示是不够的。当然也向学生中的干部征求过意见:对于学生中不完成作业的怎么处理?可众说不一。。。?对于报告的开题有它的程序,要上报、在县级市级省级国家级立项、然后到具体的实施单位开展开题会,再落实到各个具体实施者的工作和责任,我们曾做过,但一般不是每个程序都实施,可关键程序是必要的,以后只要大家搞一回就知道了。

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