武鸣县城厢镇中学物理科九年级导学案：课题：第14章第三节能量的转化和守恒（第27页）主编：陆启德复编：梁妹英潘艺方班别：姓名座号导学案完成情况学习目标1.知道能量守恒定律。2.能举出日常工作中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。学习重点：各种能量之间的转化学习难点：能区别能量转移和能量转化及能量守恒定律的得出。自学指导：先通读教材，从课本第7页到第10页,勾画出重要词语、慨念、理论，标记出不理解的地方向老师、同学请教、讨论。再认真完成自主学习设计的问题。一、自主学习自然界中各种能量之间是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。做p27"想想做做",观察实现发生的现象，发生了哪些能量转化？实验1现象，能转化能实验2现象，能转化能实验3现象，能转化能实验4现象，能转化能通过想想做做我们发现：在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的。摩擦生热，能转化能水电站里水轮机带动发电机发电，能转化能电动机带动水泵把水送到高处，能转化能植物吸收太阳光进行光合作用，能转化能燃料燃烧时发热，能转化能1.阅读第28页的“想想议议”。为什么它们的高度会逐渐降低，是否丢失了能量你认为减少的机械能到哪里去了？科学家经过长时间的探索，发现了自然界各种现象不是孤立的，而是互相联系的，大量事实说明，任何一种形式的能量转化为其它形式的能的过程中，能的总量是保持不变的，即能量守恒。二、合作交流，展示汇报1.各种形式的能都可以在一定的条件下相互转化，图14.3——1中给出了两个实例，请你做补充。2.下列说法中错误的是（）A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化B．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律C．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变13.下列现象中，利用内能做功的是（）A．冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和B．车刀在砂轮的高速磨擦之下溅出火花C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起4.炮弹里火药燃烧产生的高温高压气体炸开弹壳后温度降低，是用_______的方法减少了气体的内能．食物放进冰箱后温度降低，是用________的方法减少了食物的内能．5、目前人们直接利用太阳能的方式有两种：其一是把太阳能转化为内能，如：。其二是把太阳能转化为电能，如6．太阳是一个巨大的能源，直接利用太阳能不会污染环境．围绕地球运转的通信卫星，其两翼安装的太阳电池板，能把________能直接转化成_______能，供通信卫星使用，太阳能还可以直接转化现有一太阳能热水器，在晴天，每天可将50kg水从20℃加热到50℃，若燃烧煤气来加热这些水，则至少需要消耗掉________m3的煤气．[已知完全燃烧1m3煤气可放出3.9×107J的热量，水的比热为4.2×103J（kg·℃）]三、达标检测1、水上儿童公园的滑梯通常比一般公园的滑梯要高要长，当儿童从上面滑下时，滑梯上面有一股水不断的沿滑梯流下，使儿童的臀部不被擦伤.请从能量转化的角度回答下面几个问题：(1)当儿童从滑梯上滑下时，从机械能转化的角度考虑，有什么形式的能量转化？(2)当儿童从滑梯上滑下时，机械能还守恒吗？为什么？(3)为什么水不断的从滑梯上流下能防止儿童臀部受伤？为什么水上公园的滑梯可以做的较高较长，而一般公园的滑梯则不能做的太高太长？2．指出下列现象中能量的转化和转移情况．（1）气体膨胀做功（2）植物进行光合作用．（3）燃料燃烧．（4）风吹动帆船前进．3．从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是；用做功方法来改变物体的内能，实际上是的过程．4．当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_________能转化为壶盖的能。5.太阳能热水器具有安全、节能、经济和环保等特点，它是通过什么方法增加水质内能？当它吸收太阳能后，水的温度将会发生怎样的变化？某太阳能热水器装有100kg的水，若水温由20℃升高到50℃，则水箱里的水吸收了多少热量？2
