第1页学科：语文本周习惯：认真倾听书写规范编号：YS305－01课题：26、灰雀课型：精读课课时：第一课时【学习目标】：1、我能正确朗读课文。2、我能正确认读课文生字，积累文中词语。3、我要了解课文主要内容。【学习重点】能正确认读课文生字，积累文中词语。【学习难点】了解课文主要内容。【学法指导】自读自悟查找资料合作探究【时间预设】自学5合作10预展7展示15检测3【知识链接】灰雀：小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见第2页到。学习流程教与学【自主学习】一：大声朗读课文2遍，努力把课文读正确。1、第一遍我能放声读课文，把字音读正确。2、我要再读一遍课文，争取读流利。二：我能给14个生字注音并组词。桦胸脯婉渣郊散（）（）（）（）（）（）（）步或者敢惜低诚（）（）（）（）（）（）（）三：我会分享词语。1、我要把下面词语读两遍，并能读准字音。郊外散步胸脯仰望欢快或者严寒可惜肯定果然诚实面包渣自言自语欢蹦乱跳惹人喜学法指导第3页爱2、我会选择一个喜欢四字词语造句。四、我要了解课文主要内容。这篇课文主要写的是（）、灰雀、（）之间的故事。列宁（）灰雀，发现灰雀不见了心里很（），小男孩受到感动把灰雀放回来，看到灰雀回来了列宁（）。【合作探究】1、对子互读课文；2、对子互读生字词；3、小队交流四字词语并造句。4、小队交流课文主要内容。【分任务预展】任务一：读课文任务二：读词语任务三：分享四字词语并造句1、正确读下列词语，给加点的字注音。（）（）（）（）（）胸脯．．婉．转散．步郊外面包渣．或．者勇敢第4页（）低头诚．实仰望严寒自言自语欢蹦乱跳【展示】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【我的收获】学科：语文本周习惯：认真倾听书写规范编号：YX305－02课题：26、灰雀课型：精读课课时：第二课时【学习目标】：1、我会分角色朗读课文。2、我能通过语言描写，体会列宁对灰雀的喜欢。3、我能通过人物对话描写，体会列宁对小男孩的关爱。【学习重点】第5页通过语言描写，体会列宁对灰雀的喜欢。【学习难点】通过人物对话描写，体会列宁对小男孩的关爱。【学法指导】自读自悟查找资料合作探究【时间预设】自学5合作10预展7展示15检测3学习流程教与学【自主学习】一、读第1自然段。1、画出描写灰雀的句子，读出灰雀惹人喜爱。2、从哪些词语体会到列宁喜欢灰雀，画出来，读出列宁对灰雀的喜爱之情列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。二、读2---12自然段。1、从哪些语言描写中体会到列宁找不到灰雀很担心很着急，画出来，读一读，一定要读出着急担心的语气呀！2、列宁喜欢灰雀，还喜欢谁呢？结合课文我们来说一说吧。我发现列宁还喜欢，从这个地方可以看出学法指导第6页来。【合作探究】1、对子互读描写灰雀的句子；2、对子互说体现列宁喜欢灰雀的词语；3、对子互说列宁找不到灰雀担心着急的语句。4、小队交流列宁还喜欢谁？说说你的理由。5、小队分角色朗读2---12自然段。【分任务预展】任务一：朗读描写灰雀的句子。任务二：列宁喜欢灰雀，还喜欢谁？说说你的理由。任务三：分角色朗读2---12自然段。【展示】要求：1、大胆、大声、大方。2、与同学有互动。【检测】第7页1、把文中描写灰雀的句子抄写下来，一定要写工整呀！2、我还要找列宁的其他故事读一读。【我的收获】
