带着病妻去支教记襄阳市东津新区东津镇中心学校教师叶志勇他叫叶志勇，是东津镇中心学校的一名普通教师。在从事教师这一神圣职业的26年里，他有25年都在担任班主任，且长期执教毕业班，为省、市重点学府输送了大批优秀学生，他所带的班里每年考取区一中、二中的学生数量都居学校同年级榜首。在执教生涯中，他始终心系学生，先后帮助100多名家庭困难的学生完成学业，多次受到政府及教育部门的表彰。在平凡的岗位上，他没有轰轰烈烈的业绩，也没有惊天动地的事迹，有的只是一片“安贫乐道、教书育人”的教师情怀。情系学生携妻支教2011年秋季开学，学校号召镇上教师到偏远校区支教。作为在农村生活长大的叶老师，深深记得偏远地区孩子们那一双双期盼老师、渴望知识的眼神。于是，他毅然决定报名支教。回家后看到妻子，又不好开口直说，经再三考虑，他还是向妻子说明了自己的想法。妻子听后,沉默好久用结结巴巴的语言说：“院岗联小（他报名的支教点）是农村学校，条件不如镇上，你在镇中学带毕业班条件优越又能名利双收；家中你又是独子，上有两位70多岁的老人需要照料，家里的农活还要靠你操持，下有子女需要抚养，再加上我是半边户，行动不便（妻于2009年秋至2010年秋一年内三次脑出血），生活需要你照顾；院岗小学离家来回40多里路，那么远，你去那儿后，家里的那几亩责任田咋办？那里的老师本来就缺，你去后带的课肯定比中学还重，一家老小还能依靠谁呢？还有欠下的好几万元外债怎么办？”妻子的一番话道出了他的担忧，要说没有难处，那是假的。有一次星期天，他带着学生去区里参加考试，回来后，忽然想起父亲带信让他回家帮忙拉秧苗，就匆匆往回赶，当赶到田间时，眼前一幕让他惊呆了，只见他父亲浑身是泥坐在地上，问是咋回事，他父亲说拉秧苗在上坡时，车背带挣断，结果人和车被翻到沟里，多亏在地里插秧的同村人把他父亲扶起。反复思量后，叶老师耐心地给妻子做工作：“庄稼荒了不种只是一季子，而学生没有老师上课耽误的却是一辈子呀。我也是从农村走出来的，更明白上学对农村孩子的重要意义，正因为这样我才做出这个决定的。而且我的职业就是教书育人，不能只看到现实的一点困难，要从长远看，假如我们的孩子没有老师，我们心里如何？对了还记得你没病倒时，多次和我一起上街给贫困孩子买衣服鞋吗？还有在你病后学校领导们关心，同事的照顾，难道你一点感动都没有吗？我提出支教，一是对领导工作的支持和对社会的回报；二是为了农村那些孩子能够受到正常教育。”他的话语深深打动了妻子，最后他妻子点点头说：“你去吧！我不拖你的后腿，你安心到那儿工作。”叶老师说:“你放心，我不会不管你的，我带你一块去支教！”可是，妻子因脑出血中风，半个身子偏瘫行动不便。叶老师骑车去支教点，怕她坐在车后摔下来，每次都要用绳子把她系在腰上。到了院岗小学后，看到300多人的学校，后勤上只有一人，后勤工作又苦又累、无名无利，没人愿意干。于是叶老师又有了新的想法，主动请缨到后勤岗位上去。其他教师非常不理解，劝他说：“叶老师，你从九年级毕业班到小学来已经是大材小用了，怎么还能到后勤食堂去，那不是白白浪费你的才华，再说那是个起早贪黑、又脏又累的工作，你图啥？”叶老师笑笑说：“不管在哪个岗位上，把工作做好，能服务于学生，把学生当做亲生子女来看待，让孩子们健康快乐成长就是我最大的心愿。”改善生活师生满意人们都知道，后勤工作起早贪黑、又脏又累，成天连一件干净衣服都穿不到。但选择了这一行，叶老师就想着尽力干好，一年来，他把师生满意作为自己最大的追求，努力改善师生的生活，每天变换膳食式样，让师生们觉得学校就是自己的家。为了提高业务水平，叶老师利用双休时间学习烹调技术。为学会炸油条，他特意跑到老营和东津镇上找炸油条的名师学习，请教、观摩、实践。几位老师傅被他诚恳好学的精神所感动，毫无保留地把不同季节炸油条的配料方法都传授给了他。为了提高炒菜技术水平，叶老师又到镇上有不同特色的餐馆找师傅求教，从网上学习各种菜肴的做法。就这样，叶老师在保证了米饭、面条等传统主食的基础上，给师生提供了包子、花卷、油条、...
