中小学生心理健康教育课程设计111011002刀建清价值观大探索-------特殊的拍卖会一、课程说明人的价值观,在哲学上属于世界观,人生观范畴;在心理学上,则可以看作是一个人社会态度的重要组成部分.个人的价值观,主要受到他的社会文化背景,特别是家庭传统和教育的影响,同时也受制于一个人的个性,能力,情绪等心理因素儿童、青少年正处在人生发展的重要阶段，对其形成正确稳定的价值观与价值体系是个关键时期，学校心理健康教育应该及时导入有关课题，对儿童、青少年学生进行正确的教育与引导，使他们感受到价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。二、课程教学目标（1）认知目标：使学生认识到价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础，知道价值观决定着每个人的选择。（2）态度和情感目标：体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。（3）能力或问题解决目标：激发学生思考自己的价值观念，培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓住机会，不轻言放弃。三、教学方式（1）角色扮演（2）讨论法四、课程准备（1）计算机课件（2）道具各种：纸板、代币卷等五、教学时间与场地（1）教学时间：40分钟（2）教学场地：教室六、教学步骤1．导入：大家在学习和生活中往往需要做出某些选择。那么，在这些选择的背后隐藏着什么呢？在这节课上，我们通过开展一些活动，让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的过程。（设计意图：导入神秘问题，激发学生的学习兴趣）2．教学环节一：设置问题情境假如某天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼物，可是自己只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？A．直接把10块钱送给他（她）。B．买一本杂志。C．买一种学习用具。D．买一份他（她）爱吃的零食。1中小学生心理健康教育课程设计111011002刀建清E．请他上网玩游戏。F．买一个小装饰物。G．买一支鲜花。请同学选择并说明理由（设计意图：用生活中的一个小的事件来让学生适应活动的方式和氛围，为下面活动做好铺垫。）教师小结：在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不完全一样。3.教学环节二：特殊的拍卖会教师引导：我们每个人都有自己的价值观。价值观是我们行动的指南，它们决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？让我们来进行一场特殊的拍卖会。1)事前准备：将拍卖的东西事先写在纸板上2）宣布游戏规则每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。1．爱情50012．金钱10002．友情50013．欢乐5003．健康100014．长命百岁5004．美貌50015．豪宅名车5005．礼貌100016．每天都能吃美食5006．名望50017．良心10007．自由50018．孝心10008．爱心50019．诚信10009．权力100020．智慧100010．拥有自己的图书馆100021．名牌大学录取通知书50011．聪明100022．冒险精神100023.亲情2000（设计意图：通过模拟拍卖活动，调动学生的兴趣，使学生在活动中体验和澄清自己的价值观，引导学生学会抓住机会，不轻言放弃。）4.举行拍卖会（1）由教师主持拍卖。（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止，然后请学生认真考虑买回来的东西。（3）拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成为乱哄哄的滑稽表演。（4）有的同学可能会重复使用自己手中的代币券，主持人应注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。5.讨论交流（1）你们买到你们想要的东西了吗？有没有后悔，为什么？拍卖时的心情如何？（2）有没有什么都没有买到的同学，为什么一件物品都没有买到呢？在讨论的问题过程中，教师可适当引导学生意识到要把握机会，不轻易放弃，并引申到学习中——要珍惜学习时间，要有理想、有追求。（3）在以上价值选项中，你认为哪些是相对重要的，而哪些是相对不重要的？2中小学生心理健康教育课程设计111011002刀建清教师要适当引导学生树立正确的价值观，以...
