五年级下册语文教材梳理一是依据教材•阅读《语文课程标准》——明确第三学段目标•阅读《教师教学用书》的“教材说明”——明确教材学期教学内容与目标•阅读五下册教材——明确学期教学目标是如何落实到每一篇具体的课文二是依据学生查漏补缺：关注学生的作业、课后反思、作业批改记录一、明确学习要求识字写字第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标有较强的独立识字能力。有较强的独立识字能力。计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。要求认识200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。要求会写150个字，至此累计写字量为2300个。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。注意防止和纠正错别字。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，有良好的书写习惯。能用毛笔书写楷书。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，有良好的书写习惯。阅读积累第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。阅读叙事性作品，了解事情梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。扩展阅读面，拓展课外阅读的。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。加强文言文阅读。第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标懂得写作是为了自我表达和与人交流。1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。3.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。口语交际第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标与人交流能尊重、理解对方。1.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2.学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。综合性学习第三学段目标第三学段目标五下教材学习目标五下教材学习目标为解决...
