扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案课题《送东阳马生序》总第课时备课时间5．12主备人丁一军审核人赵英雄教学目标：1、能借助注释、工具书和同伴互助疏通文意。2、掌握作者求学的主要经历，理清行文思路；体会对比手法的运用。3、整体感知文章基调，揣摩诵读技巧。4、结合课文内容，懂得任何成功来之不易，结合课文内容，懂得任何成功来之不易，学习吃苦、勤奋、专心、谦虚的精神。教学重点：掌握作者求学的主要经历，理清行文思路；体会对比手法的运用。教学难点：体会本文借事说理的写作方法。课型：新授教学过程：第一课时一、课堂助学：1、导入2、教师范读，学生听读。3、学生自读课文，参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。4、全班交流学习成果。5、不懂的词语、句子提出来共同研讨。6、复述课文，理清行文思路，班级交流。7、学生反复读课文，并熟读成诵。二、课堂巩固：余幼时即嗜学。。。。。。。故余虽愚，卒获有所闻。1.指出下列词的古今不同的词义。①余：古义今义②假：古义今义③走：古义今义④游：古义今义二次备课第1页共7页扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案2.翻译下列句子。①每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。②又患无硕师、名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。③故余虽愚，卒获有所闻。3.哪些句子写出了读书的艰难?4.请概括出两个极写先达的身价和影响的词语。5.作者求学的主要方式是什么?6.本文从哪几个方面介绍了作者好学情况?对照你的学习，有何借鉴意义?第二课时课堂助学:1、导入2、翻译检查第一段语句理解情况并分析其内容①、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。②、以是人多以书假余，余因得遍观群书。③、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。④、故余虽愚，卒获有所闻。⑤、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。⑥、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。3、分析段落大意并分层：4、翻译检查第二段语句理解情况并分析其内容。我们先来复习几个句子的翻译：①、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。第2页共7页扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案②、不必若余之手录，假诸人而后见也。③、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?5、分析段意并分层：6、探究行文技巧。①请同学们再快速阅读一遍一、二两段，从两段内容的关系上来考虑，你会有什么新的发现吗？②通过这样的对比，作者已经在向马生宣示一种道理了，请用你自己的语言概括一下，作者讲的是一种怎样的道理。7、翻译检查第三段语句理解情况并分析其内容检查第三段语句翻译并概括大意。①、余朝京师，生以乡人子谒余。②、撰长书以为贽，辞甚畅达。8、分析段意并分层：课堂巩固：1、古今异义古今异义词积累：1．臭——古：今：2．博士——古：今：3．再——古：今：4．汤——古：今：2、文言虚词以——（1）无从致书以观（）（2）计日以还（）（3）以是人多以书假余（）（）（4）以中有足乐者（）（5）以衾拥覆（）之——（1）弗之怠（）（2）走送之（）（3）益慕圣贤之道（）（4）当余之从师也（）3、文言实词和——久而乃和：（）言和而色夷：（）至——色愈恭，礼愈至：（）至舍，四支僵经不能动：（）患——又患无硕师名人与游：（）无冻馁之患：（）4、熟读课文，尝试背诵。第3页共7页扬中市西来桥学校八年级语文学科教学案5、搜集古代勤学苦读的事例、名句。巩固延伸：当余之从师也，负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。１．从文中找出通假字，并写出与之相通的字。２．翻译下列句子。①弗之怠。②援疑质理，俯身倾耳以请。③俟其欣悦，则又请焉。３．《送东阳马生序》中的“序”是什么意思？４．加点的实词解释不当的一项是（）A.负箧曳屣,行深山巨（巨大）谷中B....
