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突破学校心理健康教育的“瓶颈”一个学校的心理健康教育工作如果仅仅停留在做宣传、搞讲座、开设心理辅导室、建立心理信箱或心理热线等工作层面上，而不去花力气发动全体班主任积极参与、认真实施心理辅导活动课，那么，即使表面的形式搞得十分花哨，我们也可以认为这个学校的心理健康教育局面尚未真正突破“瓶颈”
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