第一课文化与社会探究导引情境观察问题导学马克思讲过，帝国总是要衰败的，没有永恒的帝国，但有永恒的文化。什么是文化？它有何特点？恩格斯说过：文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步恩格斯的观点表明文化有何重要作用？•1、文化的内涵•（1）从本质上看：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。•（2）从范围上看：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。准确把握文化的概念应注意以下四点：第一、文化是人类社会特有的而不是自然所具有的。人是文化活动的主体，没有人就没有文化；第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。第三、文化既指精神活动，也指精神产品。注意以下几个误区•误区一：西双版纳的植物王国属于文化现象。•注意：文化是人类社会特有的而不是自然具有的•误区二：文化就是音乐、戏剧等艺术。•像音乐、戏剧等艺术属于文化的范畴，但文化不只是艺术。它既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。（3）正确理解文化的内涵•“文化”一词在实际运用中具有多义性，把握“文化”的含义主要从以下三方面入手：•①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，以用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”(大汶口文化、河姆渡文化等)通常就是这种广义的文化。•②狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。•③我们这里所讲的“文化”，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的“文化”，也不同于那种狭义的“文化”。2、文化的特点特点理解是一种精神现象“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然，的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。是一种文化素养每个人所具有的文化素养．不是天生的，也不是在后天自发形成的。而是通过对社会生活的体验．特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。人们在社会实践中创造和发展文化．也在社会生活中获得和享用文化。离不开物质人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物．观察人们的社会行为，都可以从中透视人们的精神世界和精神生活，看到历史上的和现实中的文化，认识文化的传承和发展。注意以下几个误区•误区一：每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。•注意：文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生活、实践和教育。•误区二：处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。•注意：处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养，但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。3、文化的形式:多种多样发展：文化现象无时不在范围：文化现象无处不在比较：不同区域的文化生活各具特色静态：形式丰富多样（如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（产品）动态：活动过程（生产、传播、积累）（1）文化的实质：文化是一种社会精神力量。这一实质决定了文化的重要作用。2、文化的实质与文化的社会作用（2）从三方面来理解文化的社会作用①可以转化：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量②影响巨大：对社会发展产生深刻影响，不仅表现在个人的成长历程中...
