土城小学“一师一优课，一课一名师”教学设计设计者__王鑫鑫____课题《美丽的黄昏》年级3学科音乐教材版本人民音乐出版社三维教学目标1.通过创设情境和聆听教师范唱或录音范唱，让学生想象歌曲所描绘的景色，理解歌曲的意境。体会“钟声”的效果。2.能够有感情地演唱歌曲，唱出歌曲意境并通过这首歌的知识点学会轮唱3.在演唱中注重三拍子旋律，注意二分音符与四分音符的长短演唱，可用手划一划歌曲的旋律线，并从这首歌的意境出发，指导学生选择打击乐器为歌曲伴奏。学情分析学生大多数都接触过轮唱形式歌曲，在教学中注意循序渐进的指导，让学生在歌唱认识中唱出歌曲意境。教学重点歌曲的轮唱与三拍子的掌握教学难点为歌曲选择打击乐器伴奏教学方法模唱法，听唱法媒体教具多媒体，书，钢琴，打击乐器教师活动学生活动教学意图一、生问好1发声练习师：小猫爱吃鱼（12345）生：鱼（yuyuyuyuyu）师：钢琴弹奏《送别》生：学生们用啦（la）演唱整曲，保持呼吸连贯。2.节拍练习播放歌曲《美丽的黄昏》让学生边听边用手去划一划这是几拍子歌曲二、导入1.播放歌曲《两只老虎》的的轮唱歌曲提问师：这歌曲是我们什么时候学过的，大家还有没有印象？谁可以告诉我这是咱们学过的什么轮唱形式的歌曲？生：回答学生坐好后做发声练习学生拍手去做学生回答唱歌前做发声练习让学生们更好唱歌用以前学过的歌曲让学生发现歌曲形式教师活动学生活动教学意图师：很！同学们还是记得！没错！这是一首二声部轮唱歌曲！师：下面我在播放一首歌曲，大家听一听这首歌曲是一首什么形式的歌曲？还有你在里面听出了什么声音？（一个象声词）体会除了什么样的意境？三、学习歌曲《美丽的黄昏》1.初听歌曲学生回答上面的问题生：也是一首轮唱形式，有象声词“叮咚”，体会出一种昏黄夕阳西下的美丽景色等等2.再听歌曲师：歌曲是几拍子歌曲，我们刚刚打节拍时候是不是用的这首歌曲，你可以接着跟着旋律打一打节拍。3.教师范唱歌曲范唱前介绍轮唱的具体知识并有意境地演唱歌曲。4.学生学习歌曲（1）学生先学习第一声部，学习时候，教师应该指出学生在演唱时候的二分音符与四分音符的时值唱准确（2）接着邀请一位唱得不错的同学和老师合作，这位同学先唱，老师在他唱出6小节后再演唱，演唱后并提问学生：刚才老师唱的和学生唱的唱出了什么变化？你们想不想试一试？（3）把学生分成两组，学生间进行合作去唱出轮唱效果。注意“叮咚”的演唱和连线的演唱。5.为歌曲编配伴奏（1）指导学生选择打击乐器为歌曲伴奏。通过听辨、尝试、讨论和选择的过程，选出适合的乐器为歌曲伴奏。（2）教师示范指挥，选出打击比较好的同学为歌曲最后演绎。学生思考回答学生聆听学生打拍学生分组演唱学生选择乐器演奏引出学习歌曲，让学生更好体会歌曲意境让学生自主发现去更好的巩固节拍的练习培养学生歌曲配合能力指导学生可以更细腻地演唱，演唱出歌曲意境激发学生创造力和节奏感教师活动学生活动教学意图作业设计课下两个人或者小组合作进行本歌曲轮唱并互相评价弹性作业有兴趣同学可以再搜集一些轮唱歌曲并自主学习再在课上与同学展示交流板书设计：《美丽的黄昏》三拍子：打拍二分音符和四分音符歌曲的轮唱：一声部、二声部“叮咚”的重复打击乐选择：三角铁、碰钟等课后随笔：学生们通过本课的学习可以很好得掌握歌曲轮唱的形式并能准确演唱并演绎出来，就是为歌曲伴奏时节拍的重音的准确拍打还是欠缺，以后在教学中还要抓节拍练习让学生更好巩固住歌曲强弱的演唱。
