课题核舟记备课人雷栗课时第一课时教学目标情感态度与价值观：了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。能力目标：学习本文有条不紊的说明顺序。知识目标：1、掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。教学准备多媒体课件。教学方法点拨法、讨论法。(自主、合作、探究。)重点难点教学重点：1、重点掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学难点：有条不紊的说明顺序。教学过程教师活动学生活动一、导入在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的聪明才智，其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天，我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。二、板书课题三、简介作者及作品本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。四、教师范读课文。要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。一、学生自学课文：借助书下注释和工具书以及已有的文言知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。罗田县思源实验学校教案语文学科教学过程六、集体解疑七、检查自学情况1、给下列加点字注音。魏学洢（）器皿（）罔不因势象形（）尝贻余核舟一（）长约八分有奇（）（）二黍许（）篛蓬（）石青糁之（）多髯（）手卷（）衣褶（）矫首（）不属（）诎右臂（）舟楫（）椎髻（）叔远甫（）篆章（）2、解释加点词语明有奇巧人罔不因势象形尝贻余核舟一八分有奇中轩敞者为舱峨冠而多髯者其两膝相比者佛印绝类弥勒神情与苏、黄不属题名其上又用篆章一其船背稍夷计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之3、辨析词义罔不因势象形孔子云：“何陋之有？”无案牍之劳形盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇高可二黍许每一字皆有数印珠可粒粒数也君子居之，何陋之有左手抚鲁直背佛印居右左手抚炉启窗而观其两膝相比者中峨冠而多髯者而竖其左膝而计其长曾不盈寸其人视端容寂而竖其左膝其船背稍夷计其长曾不盈寸二、学生依据4、划分停顿：舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱中/峨冠而多髯者/为东坡珠/可历历数也虞山/王毅/叔远甫/刻而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。5、翻译文言语句罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中峨冠而多髯者为东坡。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。作业布置1、熟读课文。2、掌握本课所学内容。课后反思这是一篇说明性的文言文，说明语言简洁生动，学生通过本课的学习，掌握了一些学习古文的方法。
