统计图第一课时条形统计图总第课时授课日期：月日教学目标：1．使学生了解条形统计图的意义和作用，掌握制作条形统计图方法，能看懂和制作单式条形统计图。2．培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。教学过程：1．复习（1）上节课我们学习了什么内容？我们已经学会制作简单的统计表，用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。（板书：统计图）（2）导入新授（出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图，折线统计图和扇形统计图）告诉学生：常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种—条形统计图。（完成板书：条形统计图）2．新授（1）教学条形图统计图的意义及组成。（2）教学条形统计图的制作方法1）出示例1例1某地1996～2000年的年降水量如下表年份1996年1997年1998年1999年2000年降水量（毫米）9208601005670704根据表中数据，制成条形统计图。2）单式条形统计图的制作方法。自学：制条形统计图的一般步骤是什么？教师示范后，让学生完成这张统计图，教师巡视指导。1）归纳制作形统计图的一般步骤2）哪一年的年降水量最多？是多少毫米？3）哪一年的年降水量最少？是多少毫米？4）最多年降水量大约是最水年降水量的几倍？归纳条形统计图的特点。比较统计表和统计图，想一想：条形统计图有什么特点？（特点：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少）（3）课堂练习完成教材75页的“做一做”注意：画出的直条要准确；直条顶上注明具体数量。（4）小结：条形统计图的制作方法是什么？在制作时要注意什么问题？（5）看书并质疑3．巩固练习完成教材练习十二第1、2题。4．全课总结这节课我们学习了哪些内容？学会了哪些知识？教学反思：
