平面向量的数量积高三第一轮复习课教学设计一．考纲考情1.高考高频考点，3年22考。2.理解平面向量的数量积的含义及几何意义。3.掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算。4.能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量垂直。二．学情分析1.新课上的较匆忙，学生遗忘严重，还需加强基础知识的复习。2.向量数量积运算的特殊性，其运算律、运算性质与实数有差别，学生最易混淆，还需特别辨析。3.新高考在数量积运算上经常设计难题，故需要以数量积为工具，设置一些综合问题。三．教学重点数量积的定义及几何意义，数量积的综合应用四．教学难点向量数量积的综合应用五．教学过程活动1:知识梳理，理解记忆。学生：自主完成资料“知识梳理”,小题快练，小组交流。教师：重点知识强调（向量的几何意义、数量积的运算性质、数量积与夹角关系等）。活动2：典例分析加深理解。学生：自主完成资料典例1.典例2并做好交流准备。教师：与学生交流，同时板书知识要点(数量积的运算、垂直几何意义、夹角、模的运算）活动3：综合应用学生：自主完成典例3、典例4、学生小组交流，做好上台展示准备。完成交流，上台展示。教师：及时纠正学生交流中的问题，引导学生总结并板书解综合题的思路（坐标法、转化为基向量等）活动4：高考展望，启智培优。学生：自主完成高考向量综合题，学生小组讨论、交流、展示。教师：重点讲授“安徽高考”。活动5:归纳总结，达成共识学生归纳总结，反思回眸，教师重点板书。布置作业。
