关于家校合作培养学生良好习惯的班主任工作总结VIP专享VIP免费

湖南省十二五课题《科学家庭教育指导》涟源市实验学校课题组实验班工作总结目前，独生子女越来越多，存在于其身上的问题也是越来越多，一方面优裕的生活使他们娇生惯养，吃不得苦，受不得累，不懂得关心他人，自私自利，遇到困难消极逃避，没有目标，缺乏斗志，另一方面由于城乡的差距，家庭离异，不健康的网络传媒信息渗透等原因，孩子们也容易出现厌学，好坏不分，心理脆弱等问题，所以，家校合作，给学生创建良好的心理环境，让学生处在和谐自然的精神家园中，由此而学会做人就显得尤为重要。下面是针对实验课题三年来开展的各种活动后学生家长前后变化总结。实验测试项目时间项目自信心责任心受挫力试验前比例人数比例人数比例人数35%2450%3545%31试验后比例人数比例人数比例人数60%4278%5472%501实验测试项目时间项目合作意识诚信意识节俭意识试验前比例人数比例人数比例人数56%3955%3838%27试验后比例人数比例人数比例人数87%6184%5972%50实验测试项目时间项目文明意识劳动意识伦理意识目标感试验前比例人数比例人数比例人数比例人数50%3540%2860%4240%28试验后比例人数比例人数比例人数比例人数75%5385%6089%6265%45实验测试项目时间项目爱心家长教育理论教育方法与学校合作态度2试验前比例人数比例人数比例人数比例人数61%4235%2435%2435%24试验后比例人数比例人数比例人数比例人数92%6480%5680%5695%66在课题进行的三年中，试验小组的成员做了大量的细致扎实的工作，我认为最有用的举措为以下几点：一、建立家校联系册。在每个学生的家校联系册中，教师将每天的作业、孩子们的表现记录在联系册中，家长在其中一栏中填写家中表现，同时一周一小结，一月一总结，使得家校互动的频率快、效率高。二、通过短信、电信、网络与家长互动。因工作繁忙无法直面学校的家长，从而通过网络的方式来进行学习、沟通，同时，让家长把自己教育孩子的心得体会发表在网站上供家长学习交流，学校针对其中普遍性的问题适时进行指导。三、组织不同形式的家长会。组织家长进行家庭教育经验交流，从中让家长相互理解，取长补短——交流式家长会。班主任将学生作业、表演、奖状融为一体的小型展览会——展览式家长会。就学生的普遍共性问题请专家做出会诊，有系统地向家长作基础理论和实践方法的辅导——辅导式家3长会等等。四、针对性的家访。对有进步学生的鼓励性家访，面对家庭矛盾的开导性家访，面对不良现象萌芽时的防治性家访，学生身体不适的探访性家访，这些对症下药，疗效较好。五、成立家长学校及家委员会。这对于家长会和学校重大活动的组织安排起到了很好的协助作用，同时能反馈家长和社会的意见，给学校工作提供良好的建议。六、学校利用班会、课外活动、阅读、教学等机会适时与某一教育主题相结合，有针对性的巩固教育成果。、再简单的举措要长期坚持下去不是一件容易的事情，在领导老师的努力坚持下，终于有了可喜的变化。（一）学生方面：在总结问卷时发现：有近五分之一的学生惯说脏话，做事冲动，不考虑后果，有近六分之一的学生讲名牌，手中有钱就花，有近四分之一的学生不爱惜粮食，不勤劳节俭，有近四分之一的学生不懂得关爱家长、尊敬老师，有过五分之一的学生责任意识淡薄，没有目标，不知道与人合作交流共赢，有近六分之一的学生经常有撒谎行为，通过后测，我们明显感觉到孩子的进步，尤其在爱心、诚信、节俭劳动这三个方面，进步显著。先成人后成才，家校教育特别注意这一点。记得初一时有位学生王力，阳光开朗成绩又好，我很喜欢他，经常在班上4表扬他，谁知有一天他仅仅因为后面同学的桌子稍稍靠前而大打出手，用凳子砸向同学的头部，当时这个同学伤口大出血，后头部缝了七针。事后我反思，是不是过分着重分数而忽略了他性格上的缺陷，我在班上组织学生讨论：如果是你，有没有更好的处理方法，王力这样做对不对，你想对王力说什么?之后举行了专门的班会：如何处理同学之间的矛盾，交给学生处理技巧，再发现导火线就及时与学生和家长沟通，细心观看孩子的言行，针对冲动、叛逆的行为及时开导，经常长期细致的工作。王力的性格好多了，同学们也很乐意和他相处，整体来看...