润州区片区合作七年级语文教学案七年级语文期中复习《黄鹤楼》主备：刘芳课型：复习审核：七年级语文组班级姓名学号一、阅读《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返（）于此，遂以名楼。事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构（），高标（），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。1、在文章空白处填上所缺的字词。（2分）2、解释下列带点的字词。（3分）隅（）遂（）翼（）窥（）倚（）耸构（）3、翻译下列语句。（6分）观其耸构（），高标（）重檐翼馆，四（）敞亦荆吴形形胜之最也4、用文中原句填空。（4分）在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；形象地描写了登楼观赏景物的情态。写出了作者的登楼感触。5、请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句（1），。（2），。二、阅读《黄鹤楼》阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。6、黄鹤楼，与湖南、江西，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。7、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足用了润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/理想是人生的太阳——德莱赛润州区片区合作七年级语文教学案，一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了，一组对偶。8、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：，三、比较阅读【甲】黄鹤楼阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃(lóng)嵸(zōng)，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。【乙】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。9．解释加点词在句中的意思。（4分）（1）返憩于此（2）遂以名楼（3）四闼霞敞（4）白云千载10.用“/”给下列句子划分节奏，划两处。（2分）州城西南隅，有黄鹤楼者。11.用现代汉语说说下列句子的意思。（2分）坐窥井邑，俯拍云烟。。12.【甲】文主要说明了黄鹤楼怎样的外形特点？请结合典型语句分析。（2分）13.两文如何使黄鹤楼具有“神话”色彩？分别表达作者怎样的思想感情？（4分）润州区片区合作平台http://61.132.31.58:66/jxa/理想是人生的太阳——德莱赛润州区片区合作七年级语文教学案四、阅读《黄鹤楼》阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。现其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱，东阳八咏，乃可赏观时物，会集灵仙者哉！14．唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．对这篇文章的分析不当的一项是（）A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。五、阅读《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。注释1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。2.悠悠：飘荡的样...
