《优美与壮美》导入部分说明雅礼实验中学文璇【知识目标】在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。能用自己的话简述优美与壮美的概念和内涵。在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解，并积极参与归纳总结。【能力目标】能在理解的基础上，根据作品的音乐语言，准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴（优美和壮美）。能综合运用自己掌握的知识，对音乐的审美范畴进行简单的探究。【情感目标】音乐鉴赏过程中能够感受、享受音乐美的体验。能说出自己对作品即优美与壮美的不同性格的音乐审美感受。了解音乐美的基本范畴。【教学重点】音乐审美范畴中优美与壮美的特点与辨别。【教学难点】创作不同风格的音乐片段【教学方法】1、欣赏法：引导学生利用直观审美经验和已有的知识水平去探究音乐作品中的内在性格、风格等。2、体验法：引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究音乐要素的不同表现所展现出的截然不同的音乐风格。【教学过程】【导入】老师带来两位音乐界的朋友，这两位朋友个性鲜明，但是很想和同学们做朋友，通过老师与学生一问一答，营造一种开心、热闹的氛围，导出今天的课题——《优美与壮美》【展开】一、聆听两位美女（优美与壮美）的心声，判断1猜得出我是哪位姑娘吗？2你是如何判断出来的？将学生的答案以板书形式写出来
