第一课时教学内容认识物体教学目标1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形能识别这几种物体和图形初步理解相关概念的意义。2、使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。3、使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。教学重点1、对立体图形有一定的感性认识。2、使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。教学难点区分长方体和正方体。教学具准备1、每小组自备形状各异的实物、积木等。2、长方体、正方体、圆柱和球的立体模型。教学过程一、导入出示小叮当图问“小朋友们看这是谁”“小朋友们喜欢小叮当吗小叮当有许多小宝贝你们都认识吗”27教师出示几样物体学生辨认二、操作感知形成表象初步建立空间观念1、分一分可是这些小宝贝太乱了小叮当想让能干的小朋友们帮帮忙每个小组都有一篮子小宝贝它们都混在一起了有铁做的、塑料做的大的小的花的绿的等等。和小组小朋友讨论你们认为哪些是相同的分成一堆看看能分成几堆一堆堆整理放好。2、议一议小组里的小朋友说说你们是怎么分的。3、指名汇报讨论情况“其它组小朋友要注意听他们是怎么分的待会给他们提点建议。”“你们同意他们的分发吗有什么不同意见吗”4、再分一次这组小朋友把小宝贝分得很清楚他们把形状相同的分在了一起分成了4堆你们也会和这组小朋友一样按形状来分吗现在请小朋友们再分一次分完的小组可邀请别组小朋友参观介绍一下你们怎么分的。5、再指名几个小组汇报。6、出示课题小朋友们真厉害把原来乱七八糟的物体都分好拉。今天我们就来认识物体。教师板题认识物体7、起名字才小朋友们把形状相同的物体分成了4堆可是他们都还没有名字呢小朋友们都有好听的名字小叮当的小宝贝也想有个名字。谁能根据他们的形状给每一堆物体起个名字呢教师用展示出平面图并配以名字正方体长方体圆柱球8、认一认大家起的名字真好现在请小朋友们在小脑袋里记下这些图形和名字。每个人选一个自己喜欢的物体拿在手上仔细看清它们的样子。拿了正方体的请举起来是长方体的请举起来你认为是圆柱的举起来拿到球的小朋友举高点9、操作感知各形状物体的特征好啦小朋友们都认识了这些物体的形状现在请小朋友拿出一个正方体和一个长方体摸一摸它们的面、边比一比你发现了什么和小组小朋友说一说指名汇报如果有必要可伺机让学生区分长方体和正方体“这两兄弟长得太像了老师都把他们两搞混了哪个小朋友能干有什么好办法能认出他们呀”教师拿出模型让学生区分两者28再拿出一个圆柱和球玩一玩摸一摸滚一滚和小组小朋友说说你又发现了什么指名汇报10、教师举物体全班一起说是什么这些物体是什么形状。好现在请小朋友们轻轻地把东西放回篮子里11、游戏现在我们来做个游戏好吗游戏的名字叫“瞎子摸鱼”教师找个学生示范请一个小朋友蒙上眼睛教师拿出一个物体学生摸摸后并说出它是什么形状的。学生小组内玩这个游戏“小朋友们太聪明拉一下子就猜对拉现在我们换个玩法这回是老师说物体形状的名字请你摸出一个这个形状的物体来”小组内再一次玩“瞎子摸鱼”的游戏12、联系生活游戏好玩吗下课以后小朋友们再继续玩好吗教师出示室内图现在请大家看这里有幅图画的是哪里呀家里那有什么东西是今天我们学过的形状指名回答那么你们在家里、教室、学校、大街上还看到过什么东西是这些形状的啊先指名说在和小组小朋友说四、课中休息小朋友们真能干帮小叮当整理了百宝袋小叮当高兴得唱起了《小叮当歌》我们一起唱好吗教师放歌学生跟着边唱边跳五、巩固练习1、搭一搭小朋友你们当过设计师吗那我们现在就来当当小小设计师用桌子上的物体搭一搭摆一摆你自己喜欢的东西。2、指名汇报“说说你用什么图形摆了什么”3、思考题说说下图由几个正方体搭起来的六、总结今天我们学习了哪几种图形小朋友们真能干认识了那么多种图形回到家里把...
