教学内容:学习前滚翻教学目标:1.学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领。2.发展学生的灵敏协调和综合能力。3.激发学生积极思考及探究欲望,培养学生团队和创新意识。教学重点:低头,蹬地推手,团身抱膝。教学难点:蹬、推、滚的协调衔接用力。法制渗透部分:教学步骤:一、准备部分(5分钟)1、课堂常规,集合整队,清点人数。2、宣布本次课学习内容并导入新课3、明确内容、目标,强调安全与纪律及学习要求。(图-1)(队形整齐精神饱满)a、学生部分:b、教师部分:1、体委整队集合。1、指定集合地点,鸣哨集合;2、向教师问好!听讲。2、向学生问好3、见习生随堂听课。3、宣布课的内容;检查服装,安排见习二、基本部分:(35')1、热身运动:慢跑+相应的准备活动(5')如图—2所示。(图—2)a.教师部分:用语言导入,提高学生的练习兴趣,领做搏击操。b.学生部分:认真练习,学习搏击操,充分活动身体各个关节。2、学习前滚翻:(20')A、讲解示范,前滚翻的的动作,语言激发学生的练习的兴趣。学生在低谷中探索。a、教师部分:提出问题;滚翻怎样才能做到圆滑?帮助学生建立动作表象。b、学生部分:认真听讲,思考。仔细观察,建立正确的动作表象并欲望试验。尝试练习,并思考问题。B、尝试练习:教师示范,抽学生体验,指出正确和不当之处,帮助学生总结尝试的感受。(如图—3所示)(分组尝试练习图—3)a、教师部分:分组练习,并指定保护与帮助的学生,巡视指导并督促学生练习,及时纠正错误动作。b、学生部分:带着动作表象,大胆尝试,勇于体验并遵守秩序练习。C、分组练习:按尝试练习分组的成员继续进行练习,轮换保护和帮助的学生。巡视指导,督促学生练习,发现错误动作及时纠正。D、对比练习:通过教师与学生对比,做得比较规范的和欠规范的学生对比练习,建立更好的运动表象,让做得欠规范的学生找出自己存在的问题。三、结束部分(3分钟)1、整理运动,(4x8拍)2、总结本次课学习的内容及学习过程中发现的亮点和不足。3、布置课余时间练习内容。4、师生再见!四、小结: