现在教育技术与幼儿园语言领域教学的整合VIP免费

贵州师范大学作业（论文）题目：现代教育技术与幼儿园语言领域教育的整合课程名称：幼儿园课程任课教师姓名：滕鲁阳研究生姓名：刘明芬学号：4201320000239年级：2013专业：学前教育学院（部、所）：教育科学学院任课教师评分：评阅意见：任课教师签名：2014年5月10日现代教育技术与幼儿园语言领域教学的整合刘明芬（贵州师范大学教育科学学院学前教育专业，4201320000239）摘要：当代社会，各地经济实力大增，科学水平突飞猛进，科技产品日新月异。有时这些科学成果被融入日常教育中，有时又被当做教学的支持和辅助。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种教育手段的交互作用”。现代教育技术也被广泛的引入幼儿园的教育，本文将从幼儿园语言领域的教学这一视角来探讨如何将这些技术科学合理有效地运用到幼儿园的语言教育中。关键词：现代教育技术语言教育整合一、概述全美幼教协会曾在一份报告中提倡将适宜的计算机技术整合到常规的学习环境中，使之成为众多支持儿童学习的方式之一。人类自出生开始就已经开始运用语言和非语言的交际获得人类交往的语言经验，逐渐获得大量关于他们周围世界的知识，发展智力，学习社会道德规范，幼儿通过语言来理解他人的思想、情绪情感，利用语言表达自己的感受，见解、愿望。总的来说，语言就是他们认识世界、了解世界、表达情感的媒介。现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。简单的说，现代教育技术就是将现代科学技术运用到教育教学当中，它可以是手段，也可以是内容，目的在于促进教学效率。二、现代教育技术在幼儿园语言领域教学活动中的特殊作用（一）现代教育技术可以辅助和支持幼儿园语言领域教学的发展现代教育技术可以说是教学手段的一种，只能起到辅助的作用，它无法完全替代已有的颇有价值的幼儿教育要素和材料。曾经了解过部分幼儿老师教学内容来之何处，最多的回答就是在网上下载或者收集的，但要下载和收集这些内容的前提就是有人已经将它们发布到网上或者是保存在某个特定的环境中，这并不是电脑可以独立完成的，所以，现代教育技术只是教学的辅助工具或者是教育的内容，它并无法代替其他要素在其中所发挥的作用。现代教育技术本身就是教育活动中的一种媒介，是多种技术在教育中的运用，可以为幼儿创造一种多形式的、丰富多彩的语言学习环境、经验和思想。（二）现代教育技术可以丰富和拓展师幼的知识和视野每个人所见到的、想到的或者是记住的信息量都是有限的。幼儿园语言领域的内容多是来源于中国文学，但中国文化博大精深，那么多的内容需要每个幼儿老师都记住的话是非常困难的，更不要说根据具体的情况来选用合适的内容了。那面对这样的难题有，笔者通过访谈了解到幼儿教师们的解决策略有三：一是逃避，也就是自己不熟悉的内容就不讲，专讲自己熟知的内容；二是查阅书籍，通过翻看相关书籍来了解和选用；三是网上收集，通过互联网来收集自己感兴趣的或者是需要的信息。当然多数教师采用的策略就是第三种，他们提到，网上不光有内容，还有根据具体内容来开展活动的教案，很方便，自己拿过来改一改就可以了，而且网上很容易就能找到很多相关的内容，形式也多样。在见习过程中见过两个老师开展关于《锄禾》这首诗的语言教学，一个老师采用的是图片教学法，刚开始孩子们还能集中注意，不到5分钟几乎所有孩子的注意力都转移到其他问题上了；另一个老师则是采用音乐、动作与视频相结合的方法，一个活动下来大部分的孩子任乐在其中，还不停得摆动自己的身体。相同的内容，不同的效果，正是教师所选用的手段方法不同导致的，前者内容单一乏味，后者则形式多样，内容丰富，让幼儿感受、理解、体验到的知识也是多姿多彩的。合理的运用现代教育技术，不仅可以丰富师幼的知识面，还可以拓展他们的视野。（三）利用现代技术来发现幼儿在语言领域学习中的...