第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用学习目标：1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用2、会运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的关系。3、通过本节课的学习，体验从正反两个方面辩证地看问题。学习重难点重点：1、知道细菌和真菌在物质循环中的作用。2、知道细菌和真菌引起人和动植物患病。3、知道细菌和真菌与动植物的共生关系。难点：学会从正反面辩证地看问题。学习过程：（一）情景导入：请同学们回忆一下，细菌和真菌的主要营养方式是什么？它们中的大多数在生态系统中的扮演的角色是什么？（二）学习任务：学习任务一：细菌和真菌作为分解者参与物质循环1、观看日常生活中食物腐败的现象。并讨论问题：枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？2、观察：细菌和真菌在物质循环中的作用示意图，完成下列内容填写：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成、和，这些物质又能被吸收和利用，进而制造。由此可见，细菌和真菌对于自然界中等物质的循环起着重要的作用。拓展应用：咱们同学设想一下，如果自然界中没有了分解者我们的世界会变成什么样呢。把你的想法和我们交流一下吧。学习任务二：细菌和真菌引起动植物和人患病1、观看多媒体出示的图片，回答：使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是一些链球菌，它属于菌。臂癣和足癣是由一些在人体表面的引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由引起的。2、归纳：细菌和真菌中有些种类营生活，它们从的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。学习任务三：细菌和真菌与动植物共生1、阅读课本P84，完成系列内容填写有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做。地衣是和共生在一起而形成的。藻类通过为真菌提供，真菌可以供给藻类和。大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够与植物共生。根瘤菌将空气中的转化为植物能吸收的含氮物质而植物则为根瘤菌提供。此外，牛、羊等食草动物的胃肠里，有些细菌可以帮助动物分解草料中，而动物可为他们提供生存的场所和食物。寄生在人体肠道的大肠杆菌能够制造出和，对人体有一定的好处。拓展应用：1、在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？2、有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生。那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？学习任务四：评价实验方案1、阅读课本P85技能训练的实验方案，并完成课本讨论1、2、3、42、拓展应用：在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若做出的假设是：“霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活”，那么该探究活动应设置的对照实验有A、1组B、2组C、3组D、4组（三）课堂小结：同学们你们这节课有收获吗？有什么收获和我们同学交流一下吧。（从知识和情感方面总结）（四）学习检测：见《伴你学》P90~91单项选择题1、2、3、4、5、7、9、10；探究题1、（3）
