“非连续文本”阅读专项训练什么是“非连续文本”？《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）在第四学段中提出“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。这里的“非连续文本”是一个新鲜的名词，它来自国际“PISA”阅读素养测试项目，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的一种阅读材料，多以广告、传单、证书、地图、时刻表、票据清单、图解文字、目录索引等形式呈现，其主要特点是直观、简明、概括性强、易于比较，它与人们的日常生活和工作须臾不离，使用频率高，应用范围广，其实用性特征和实用功能十分明显。《标准（2011年版）》十分重视“非连续文本”的阅读，强调“非连续文本”的阅读是语文教学中的重要组成部分，是培养学生语文实践能力、提高语文阅读素养的重要途径，这就要求语文教师要设法给学生增加“非连续文本”阅读的机会，在教学中建构适切的教学策略，加强对“非连续文本”的阅读指导。今天，我们怎样阅读（12分）【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电于书、网络等工其进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不非的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。也有人对此表示担优。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。（引自互联网）【权威调查】2010年、2011年18-70周岁国民阅读调查摘要年度人均纸质书阅读量人均电子书阅读量日均纸质书阅读量日均数字化阅读时间2010年4.25本0.73本16.78分钟12.07分钟20114.35本1.42本14.85分16.64分钟年[来源：www.19mini.cn]钟【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。【媒体信息】4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英囚诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。（摘自《现代金报》2012年4月22日）【它山之石】在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，转国也有11本。有资并显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2％。法国政府长期免征书店所得锐，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。（摘自《宁波晚报》《现代金报》）1．什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（2分）___________________________________________2．阅读上述材料，下列说法不符合文意的一顶是（）（2分）A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。B．很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样...
