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音乐教案(打秋千)VIP免费

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音乐教案《打秋千》一、谜语导入1:亲爱的同学们,欢迎来到音乐课堂。首先,老师让大家来猜个谜语,请听好:两条辫子挂上边,小小主人来驾驭,来回动荡画弧圈。(打秋千):2:老师提问:A师:玩过秋千吗?怎么玩?谁来给大家做一个打秋千的动作?师:B师:老师给大家放上欢快的音乐,谁能伴着音乐的节拍表演?(教师放《打秋千》伴奏曲)(个别学生上来表演打秋千的动作。)C谁还能和他不一样的动作!D大家一起来表演!二、增识导趣1、师:同学们,今天我们来听一首《打秋千》的歌。请仔细听,歌曲中都有谁在打秋千?聆听后,根据歌词回答:兄弟们;姐妹们……教师出示图一图二师:谁知道他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀?师:他们是仡佬族的兄弟姐妹。(板书:仡佬族)师:这首歌就是仡佬族儿歌。打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式,你们想了解吗?出示图三图四说:这是拜秋,这是西洋秋。是不是很好玩?3、师:下面,我们来认真地听着歌曲,畅想一下歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢?教师总结:拜秋,扁担秋是其中最常用的比赛形式三、游戏激趣(感知二部)1、师:在这场热闹的比赛中,大家想不想加入其中为他们加油?师:好!那我们就做这场比赛的“啦啦队”。我来当啦啦队的队长,好吗?师:请听口令,出示板书:×××××︱(教师示范)加油呀加油师:大家也来试一试好吗?(循序渐进、由慢再快!并加入“声势”。)2、进一步,教师示范:边唱节奏(×××××︱),边用琴弹第一声部主旋律。师:跟着老师的琴声试一试。(对于低年级的学生来说,此节奏较为复杂,教师弹琴,将歌曲的速度降到比原速稍慢的程度)学生尝试,尽力跟上节奏。3、师:跟着歌曲(放磁带),默默地“加油”!(再听歌曲、教师声势指挥)学生听歌曲,默唱节奏,尝试二声部的配合的难度4、师:同学们,你听到了吗?歌曲中,真得还有一个特别的声音,好像也在为他们加油,你听?(再听歌曲,将聆听重点转移到:感受原曲中的二声部音效:“叮当当叮当……”)师:这是什么声音?师总结:对!这是一场打铃比赛!在秋千架高处挂一条带铜铃的绳子,秋千一碰到绳子,铜铃就发生响声,在比赛过程中看谁晃得高,晃得快,谁碰到铜铃的次数最多谁就胜利了!四、学唱歌曲(一)整体感受:1、师:下面我来伴演铜铃的声音,同学生来配合我,打秋千好吗?(教师范唱二声部)师:能轻唱着歌词与我配合吗?(跟磁带)2、最后乐句指导:师:“哟哎嗬哟”是什么意思呀?(胜利的欢呼)试着唱一唱这一句!(可听琴唱,个别唱、齐唱等)指导学生唱准这一乐句的音准与节奏(二)分段学习:(重点学唱第一段)师:老师想唱一唱这首歌:请你从老师的歌声中预测一下,这场比赛谁会胜利?教师慢唱一二段,师:请你再读一读歌词,你觉得你认为的这个队,为什么会胜利?1、师:谁来做第一位勇士,唱一唱第一段歌词,用歌声音来征服观众,可以吗?大家感受到他的心情了吗?师:你们觉得哪一句,要表现出我们打秋千时,时而用力时而紧张的心情?(显示有谱例的板书:“秋千晃来又晃去呀”)2、乐句指导(根据学生的前面学习情况,步骤①可省略)①我手中的是一个神奇的魔法棒(粉笔)。在它的指挥下,我的歌声会更动听。请听(教师示范指挥,通过旋律线,指导学生唱好附点“晃来又·晃去呀”)魔法棒变成了附点画在了黑板上。(板书:·)②魔法又出现了,请注意听老师的声音!(教师示范下滑音“晃来↘又晃去↘呀”)老师做了一个什么样的动作?(向下的动作)(板书:↘)请大家从书中找到加下滑线的这一句,唱一唱。师提示:到了第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗?3、师:我们来合作着唱一唱:老师唱第一句,你们唱第二句(加滑音)。第三句我们一起唱!之后,自然唱入2-3段一直到结束句。3、分组练习(强调分组唱时,另一组要认真听)师:我们分成男女声组唱一唱比一比,好吗?(男生唱第一段,女生唱第二段)在正式比赛之前,我先采访一下同学们,你打算用什么的心情,对待这场比赛?在这次比赛中,我们都是朋友,如果对方赢了,你会对他说什么?所以第三段...

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