音乐活动《小猫在哪里》学情分析：音乐活动是非常喜欢的活动之一，小班幼儿非常喜欢小动物，喜欢模仿它们的声音，还喜欢捉迷藏活动，兼顾三者，“小猫在哪里”的活动就孕育而生了！活动目标：1、知道小猫、青蛙、公鸡的声音，并模仿作出应答。2、学会完整地倾听，并作出应答。3、体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、材料准备：音乐、动物头饰（小猫头饰两个，小青蛙、公鸡头饰各1个）、小猫、小青蛙、公鸡的家各一个2、经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏。活动过程：一、律动进场，师幼玩捉迷藏游戏。（1）走走看，教师回头看的同时，幼儿扮演各种不同的动物。（2）捉迷藏。“你们扮演了很多自己喜欢的小动物，那么小动物们赶紧躲起来，听听动物妈妈要找的是什么动物宝宝，听到妈妈的声音后你们用好听的声音答应妈妈。”幼儿用自己喜欢的方式表示将身体藏起来，用耳朵听，听到后用相应的方式回答。如“我的小猫在哪里？”（喵喵喵，我在这里呀）其他的动物用同样的方式应答。“小动物都被我找到了，请你们都找到位置坐下来吧！”二、教师示范，幼儿熟悉音乐（1）教师示范——“我这儿也藏着一只小猫呢？看看我是用什么方法将小描找出来的？我亲爱的小猫呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧！”——“喵喵喵，我在这里呀！”——“小猫被找到了，小猫是怎么被找出来的？”（唱好听的歌找出来的）（2）幼儿表演——“你们也来扮演小猫，躲在椅子后面。”“我亲爱的小潘呀，你在哪里呀请你快快出来吧，快快出来吧！”“喵喵喵，我在这里呀！”“喵喵喵，我在这里呀！”小猫们听到妈妈的声音都出来了。——我们一起来找一找，还有没有小猫藏起来了？”（将藏在小猫家后面的小猫找出来贴在房子上面）（3）师幼一起唱，师伴奏。三、歌曲创编并练习（1）小青蛙出场——“青蛙也藏起来了，我们怎么把青蛙找出来？”——“我亲爱的青蛙呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧！”“呱呱呱，我在这里呀！”（第二遍请部分幼儿扮演青娃，进行巩固练习）（2）大公鸡出场——“大公鸡也藏起来了，我们用什么好听的声音把它找出来呢？”——幼儿自己尝试（“我亲爱的公鸡呀，你在哪里呀？请你快快出来吧，快快出来吧!”“喔喔喔，我在这里呀！”出示大公鸡）总结：“小动物都被我们找到了。”（3)引导幼儿认识，分辨是谁的家。四、游戏幼儿扮演各种小动物进行游戏，第二遍再选择喜欢的小动物进行游戏。教学附录：小猫在哪里？我亲爱的小描呀，你在哪里呀？请你快快出来吧！快快出来吧！喵喵喏，我在这里呀！丨、我亲爱的青蛙呀.洋在哪里呀？请弥快快出来吧！快快出来吧！气气V\^|^^~一―墨―^鲁我亲爱的公鸡呀.你在哪里呀？请你快快出来吧！快快出来吧！喔喔嗖，用到了情景活动之中。游戏时幼儿都很投入，个别幼儿由于太投入，不做出应答。因此.如果教师在设计时注重情感的感染，告诉幼儿听到了就要作出应答，不然妈妈会着急的，完整性可能会更好。
