《音乐基础知识与欣赏》结课作业姓名：学号：班级：学院：1、选择两首你喜欢的音乐作品并欣赏，然后带着下列问题对它们进行分析：这些音乐作品是否激起情感？这些情感与你在日常生活中所经历的情感是否相同？答：（1）在第二次世界大战的时候，有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪！于是他写下这首流芳百世、著名的《巡逻兵进行曲》。瞧！一对美国巡逻兵，迈着整齐的步伐，从远方向这边走来了！这首曲子是D大调、2/4拍、三部曲式。乐曲开始，高音木管乐器和小军鼓在一起演奏，由行军的小军鼓鼓点演变为带装饰音的曲调，由远而近。描写一队美国巡逻兵迈着整齐的步伐，从远方向这边走来。这时A段主题出现，有高音乐器主奏，反复一遍后，力度逐渐加强，队伍走近了。B段转为G大调，他的曲调由《哥伦比亚，海上的明珠》发展而成。曲调宽广、稳重，自豪又充满信心。之后，前面的鼓点再现，力度减弱，描写队伍由近而远。《巡逻兵进行曲》表现的是士兵的庄严、荣誉与自信，这种情感会随时出现在你的生活中，也是作为一个人坚强与快乐的表现。其中最令我心潮澎湃的是那小军鼓的鼓点，它带来了希望，带来了勇气，带来了前进的动力。每当听起他时，我都会产生于生活中同样的情感，这说明艺术源于生活却高于生活。（2）你有没有养过小狗呢？下面这个音乐叫《口哨与小狗》，是在描写一个叫天天的男孩牵着小狗、吹着口哨出去散步的情景。（第一段）你听，有几只大狗看到了天天他们，跑过来说：“小狗啊，和我们一起玩好不好？”于是天天就让小狗自己去玩，他也在路边休息一会儿。（第二段）过了一会儿，小狗玩累了回到了天天的身边，于是天天又牵着它去散步了，其他的小朋友看到了就对天天说：“我们一起散步好不好？”天天说：“好哇，欢迎你们。”天天走在最前面，小狗紧跟着他，其他的小朋友走在后面，他们高兴极了！（第三段）哎呀！糟糕，小狗跑散了，天天赶紧吹口哨，叫它回来！瞧！口哨也能吹出这么好听的旋律，还这么有用！这是一个典型的回旋曲式，A-B-A-C-A。其中第一段A被反复了一遍。A段是整首乐曲的中心。也正是这一段体现出口哨音色与小狗节奏型的结合。你们听见了吗？在所有音色的上面漂浮的就是口哨声，而在所有音色中最低的，也是最重的八分音符节奏型就是表现小狗走路的神态的，口哨声时不时会有些滑音出现。插部B和C是没有口哨声的，B段中，有低音管乐器与高音弦乐器的对答，节奏不像A段中那样规整，在尾部还有一个上行渐快音型，短暂的停顿后，再现A、C段，是一支短小的进行曲，它保持了A段中的小狗节奏型。旋律从弦乐器的演奏已到高音木琴上，“队伍”逐渐壮大。最后再次出现A。口哨艺术有着悠远的历史。19世纪，口哨艺术风行世界，无论绅士淑女，贵族平民都喜欢它。据说伟大的革命导师马克思也常在工暇之余吹口哨自得其乐呢！由于具有广泛的群众性，世界各国涌现了一批技艺超群的口哨演奏家且有的以口哨吹奏为业，也出现了专门吹奏古典音乐的古典口哨音乐家。《口哨与小狗》这是一曲欢快的口哨曲，无论是谁都会被故事中天真的孩子和可爱的小狗所感染。我就是一名口哨爱好者，每当我放松地吹起口哨都会发自内心的放松快乐。今天，我们不仅和同学之间要成为朋友，和小动物之间也应成为好朋友，以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧！2、了解音乐奏鸣曲。欣赏并研究小提琴协奏曲《梁祝》。找出序奏——呈示部——以及展开部的起始。然后找出展开部的结束以及再现部的起始。发现其力度、速度的变化，试着描述音乐在旋律、和声、音色、力度、节奏、速度的对比运用等各方面的特征。答：奏鸣曲(Sonata)是种乐器音乐的写作方式，此字汇源自拉丁文的sonare，即发出声响。在古典音乐史上，此种曲式随着各个乐派的风格不同也有着不同的发展。奏鸣曲的曲式从古《音乐基础知识与欣赏》结课作业姓名：学号：班级：学院：典乐派时期开始逐步发展完善。19世纪初，给各类乐器演奏的奏鸣曲大量出现，奏鸣曲俨然成为了西方古典音乐的主要表现方式。到了20世纪，作曲家依然创作著给乐器演奏的奏鸣曲，但相...
