春风化雨露关爱润心田颍东区和谐路小学周桂芳结束了课间活动,我像往常一样在办公室批改作业,班上一名同学就急匆匆的冲进办公室,惊慌失措地向我大声喊:“老师,不好了,范宇豪又发疯了,他咬美术老师!”所有老师都知道,范宇豪是一年级的,我们班学生。别看他刚进校才两个月,他的“怪异”“暴力”已经是全校闻名。新生报名时,就有学生家长毫不掩饰地对我说:“你们班有个范宇豪,他比一年级其他的孩子高半头,有暴力倾向,在幼儿园读了5年,老师从来没让他进过教室!”为此,很多学生家长就提出不愿意让自己的孩子跟范宇豪坐在一起。起初,我并不相信,半天不到,我就领教了。给孩子报完名,学生家长离开学校,我们举行“开学第一课”,对孩子进行入学教育。我正和孩子们一起观看视频《怎样做一个合格的小学生》,范宇豪突然冲到一个孩子面前,抓住那个孩子的衣领,把他从座位上提起来,一只手掐住他的脖子,一只手按住脑袋使劲往墙上磕。我一直呆在学生中间,没有发现异样情况,范宇豪怎么会出现这种行为?我问他怎么回事,原因简单的让人没法相信,据范宇豪自己讲,仅仅是那个孩子看了他一眼。太不可思议了。我和颜悦色地告诉他:“别人看你,是友好的表示,是想跟你做好朋友。”他哪管这些,不到一个星期,他打遍前院无敌手,前院不仅仅是一年级的孩子,二、三年级的孩子也在前院。他拿着棍子追打任何他看着不顺眼的学生,还用头撞体育老师。一天当中不知有多少学生、老师找我告状,我被搞得焦头烂额。很多老师为我出谋划策,他是软硬不吃。有一次,不知他从哪找到一块砖,砸一个四年级的学生,因为那个孩子跑得快,没有追上,他恼羞成怒,就自己趴在地上把头磕蹦蹦响。为了弄清原因,平息这件事,我是绞尽脑汁,苦口婆心地跟他说了半小时都无济于事。万般无奈,把他家长请来,没想到,他见到爸爸,近乎嚎叫:“你不就是这样打我妈的吗?”这时,我意识到,范宇豪的暴力行为有可能是家庭环境造成的。我开始对其进行家访,与其家长沟通、交流,让他们明白,和谐、幸福的家庭对孩子成长的重要意义。针对范宇豪的这种情况,我请教了张志刚老师,张志刚老师是国家级二级咨询师,他说,根据范宇豪的种种表现判断,他可能存在一定的心理问题。于是,在与范宇豪家长达成共识以后,请张志刚老师对他进行心理疏导。同时,经常与范宇豪谈心,课间,带着小朋友跟他一起做游戏,鼓励小朋友主动跟他交朋友。渐渐地,他的情绪趋于稳定,也能跟小朋友友好相处了。人之初,性本善,范宇豪也不例外,当他体会到别人对他的关爱,他善良的本质同样会迸发。有一次大扫除,我站到桌子上弹窗子上的灰尘,感觉不对劲,低头一看,是范宇豪挤着跟我站在同一张桌子上,我急切地说:“范宇豪快下去,别摔着你!”没想到,他昂起头,真诚地说:“老师,我站在外面,如果你摔下去,我垫在下面,你就不会摔疼了。”多么质朴善良的孩子,直到现在,每当我跟别人说起这件事都非常激动,感觉心里暖暖的。今天是怎么了?课堂上怎么又会出现这种事情?带着很多疑惑奔向教室。此刻,教室里,孩子们都被吓傻了,只见范宇豪坐在地上,一只手抱着美术老师的腿,一只手不停地扒拉着老师的手,声嘶力竭的喊:“还给我剪刀,还给我剪刀,不是我的错……”我被眼前的一切惊呆了,美术老师满脸气愤的看着我说:“看你们班范宇豪把我的手咬的,这课没法上了!”我仔细一看,美术老师手上果然有两排深深牙痕。(范宇豪见我严肃的样子,立刻站了起来,哽咽着:“”话还没说完,就扑到我身上哇哇大哭起来,此时的他就像一只受伤的小鸟在妈妈的怀中抽泣,“没关系,男子汉不用眼泪说话,有什么事,我们好好说可以吗?”我一边拍着他身上的灰尘一边小声地对他说,此时的他好像被驯服的猛兽,安静极了。)身为教师,这个时候,我要保持冷静,(我们必须走到学生中间,走近他们的心灵世界,倾听他们心灵的低语,触动他们情感的心弦,用积极的鼓励去帮助他们改掉坏习惯,用欣赏的目光去关注孩子身上的闪光点。)只有走近孩子的心灵世界,在师生心灵交流的基础上,才能引导孩子敢于面对问题,采取积极的方式解决问题。(引导孩子面...