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春风化雨露关爱润心田颍东区和谐路小学周桂芳结束了课间活动，我像往常一样在办公室批改作业，班上一名同学就急匆匆的冲进办公室，惊慌失措地向我大声喊：“老师，不好了，范宇豪又发疯了，他咬美术老师！”所有老师都知道，范宇豪是一年级的，我们班学生。别看他刚进校才两个月，他的“怪异”“暴力”已经是全校闻名。新生报名时，就有学生家长毫不掩饰地对我说：“你们班有个范宇豪，他比一年级其他的孩子高半头，有暴力倾向，在幼儿园读了5年，老师从来没让他进过教室！”为此，很多学生家长就提出不愿意让自己的孩子跟范宇豪坐在一起。起初，我并不相信，半天不到，我就领教了。给孩子报完名，学生家长离开学校，我们举行“开学第一课”，对孩子进行入学教育。我正和孩子们一起观看视频《怎样做一个合格的小学生》，范宇豪突然冲到一个孩子面前，抓住那个孩子的衣领，把他从座位上提起来，一只手掐住他的脖子，一只手按住脑袋使劲往墙上磕。我一直呆在学生中间，没有发现异样情况，范宇豪怎么会出现这种行为？我问他怎么回事，原因简单的让人没法相信，据范宇豪自己讲，仅仅是那个孩子看了他一眼。太不可思议了。我和颜悦色地告诉他：“别人看你，是友好的表示，是想跟你做好朋友。”他哪管这些，不到一个星期，他打遍前院无敌手，前院不仅仅是一年级的孩子，二、三年级的孩子也在前院。他拿着棍子追打任何他看着不顺眼的学生，还用头撞体育老师。一天当中不知有多少学生、老师找我告状，我被搞得焦头烂额。很多老师为我出谋划策，他是软硬不吃。有一次，不知他从哪找到一块砖，砸一个四年级的学生，因为那个孩子跑得快，没有追上，他恼羞成怒，就自己趴在地上把头磕蹦蹦响。为了弄清原因，平息这件事，我是绞尽脑汁，苦口婆心地跟他说了半小时都无济于事。万般无奈，把他家长请来，没想到，他见到爸爸，近乎嚎叫：“你不就是这样打我妈的吗？”这时，我意识到，范宇豪的暴力行为有可能是家庭环境造成的。我开始对其进行家访，与其家长沟通、交流，让他们明白，和谐、幸福的家庭对孩子成长的重要意义。针对范宇豪的这种情况，我请教了张志刚老师，张志刚老师是国家级二级咨询师，他说，根据范宇豪的种种表现判断，他可能存在一定的心理问题。于是，在与范宇豪家长达成共识以后，请张志刚老师对他进行心理疏导。同时，经常与范宇豪谈心，课间，带着小朋友跟他一起做游戏，鼓励小朋友主动跟他交朋友。渐渐地，他的情绪趋于稳定，也能跟小朋友友好相处了。人之初，性本善，范宇豪也不例外，当他体会到别人对他的关爱，他善良的本质同样会迸发。有一次大扫除，我站到桌子上弹窗子上的灰尘，感觉不对劲，低头一看，是范宇豪挤着跟我站在同一张桌子上，我急切地说：“范宇豪快下去，别摔着你！”没想到，他昂起头，真诚地说：“老师，我站在外面，如果你摔下去，我垫在下面，你就不会摔疼了。”多么质朴善良的孩子，直到现在，每当我跟别人说起这件事都非常激动，感觉心里暖暖的。今天是怎么了？课堂上怎么又会出现这种事情？带着很多疑惑奔向教室。此刻，教室里，孩子们都被吓傻了，只见范宇豪坐在地上，一只手抱着美术老师的腿，一只手不停地扒拉着老师的手，声嘶力竭的喊：“还给我剪刀，还给我剪刀，不是我的错……”我被眼前的一切惊呆了，美术老师满脸气愤的看着我说：“看你们班范宇豪把我的手咬的，这课没法上了!”我仔细一看，美术老师手上果然有两排深深牙痕。（范宇豪见我严肃的样子，立刻站了起来，哽咽着：“”话还没说完，就扑到我身上哇哇大哭起来，此时的他就像一只受伤的小鸟在妈妈的怀中抽泣，“没关系，男子汉不用眼泪说话，有什么事，我们好好说可以吗？”我一边拍着他身上的灰尘一边小声地对他说，此时的他好像被驯服的猛兽，安静极了。）身为教师，这个时候，我要保持冷静，（我们必须走到学生中间，走近他们的心灵世界，倾听他们心灵的低语，触动他们情感的心弦，用积极的鼓励去帮助他们改掉坏习惯，用欣赏的目光去关注孩子身上的闪光点。）只有走近孩子的心灵世界，在师生心灵交流的基础上，才能引导孩子敢于面对问题，采取积极的方式解决问题。（引导孩子面...