5、翠鸟第一课时一、教学目标：1、会认11个生字，会写13个生字
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、了解翠鸟外形和动作上的特点，及两者之间的关系
透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情
二、教学过程：（一）激趣导入，走进翠鸟世界在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉、黄莺等，下面请看看这是什么鸟
（出示翠鸟图片），这是翠鸟又名“钓鱼郎”
教师板书课题，注意“翠”字上边和“羽”相近，但是没有“钩”
“翠”是什么意思
为什么说是绿色的鸟
为什么不叫“绿鸟”
你对翠鸟有哪些了解呢
（学生交流课前搜集的资料）下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的
（二）自读自悟1、自由朗读课文，把课文读正确、流利
2、边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点
从中你体会到了什么
（三）全班汇报交流1、指名认读生字词，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音；“苇秆”不要读成wéigān苇秆衬衫赤褐色绣满锐利饲养老渔翁陡峭泛着2、把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通
指名分自然段读课文，教师相机指导朗读
（四）学习课文内容1、过渡语：你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子
翠鸟给你留下了什么样的印象
板书：色彩鲜艳或美丽、小巧玲珑、动作灵巧……（1）那么，课文怎样写翠鸟的色彩鲜艳、小巧玲珑呢
读第一自然段，边读边看插图，想象翠鸟的样子，比如头上什么样，背上、腹部什么样，再看看眼睛、嘴巴、爪子什么样（自由读，指名读，说说自己的理解
）重点指导书写：腹、衬衫、赤、透（2）（出示翠鸟图片）翠鸟长得什么样
你能像课文中那样为大家介绍一下吗
请学生结合图片介绍翠鸟
（自己试说，指名说，同桌互说
）（3）如果让你用一两句话来说说翠鸟的样子，想一想，怎样说比较合适
2、过渡语：看来，翠鸟美丽的外形确实给大家留下了深刻的印象，不过，翠鸟可不只是外表漂亮，它捕鱼的本领也
