音乐课外活动的意义VIP免费

课外活动是课堂以外的校园文化活动的主要形式。而音乐正是从提高学生全面素质为思想，以课内课外教学活动作为实践舞台。因此，应把音乐融入到中小学课外活动中，发展学生的音乐视野，丰富他们的音乐素养。这样，就能调动中小学生学习音乐的积极性，提高中小学的音乐教学质量，使它沿着正确的轨道稳步前进。一、音乐课外活动的意义（1）音乐课外活动是丰富学生课余生活，促进学生德，智，体，美全面发展的重要途径，学生在参加音乐活动过程中，发展了对音乐的兴趣及审美能力，丰富了精神生活，陶冶了情操。学生在丰富多彩的音乐课外活动中获得丰富的情感体验，激发求知欲望，满足发展自我的要求，使学生身心愉快，精神充实，热爱生活，积极奋进，充满自信和青春活力，陶冶感情操，磨练意志。学生在音乐课外活动中可以发展多方面的能力，全面提高素质。（2）音乐课外活动是加强社会主义精神文明建设的重要阵地。学校在音乐课外生活是校园文化的重要组成部分。音乐活动可以丰富学校课外文化生活，活跃课余生活，激发学生朝气蓬勃，积极向上的乐观精神。音乐课外活动可以大部分都是集体活动，有利于培养学生关心集体，团结友爱，遵守纪律的良好品质，有利于形成富有朝气，团结奋进和积极健康的身体。（3）音乐课外活动是发展和培养音乐人才的摇篮。音乐课外活动满足有音乐才能和兴趣的学生进一步学习音乐的渴望，进一步发展他们的兴趣和才能。根据因材施教的原则，对有音乐特长的学生进行课外教育，培养音乐幼苗，为音乐事业造就人才。（4）音乐课外活动能扩大学生的音乐视野，丰富音乐途径，巩固和提高学生在音乐课上所学的基础知识和技能，拓宽知识领域，发展学生的音乐的感受，表现，创造，鉴赏能力。二、我校开展音乐课外活动的形式要发挥课外音乐活动在育人上的巨大功效，就要以丰富多彩的活动形式为载体。在实践中，我们探索出了几种被证实了行之有效的活动形式。1、利用学校的媒体资源，开展音乐活动。现在学校的办学条件不断改善，我校利用学校的校园广播，有计划、有选择地播放优秀歌（乐）曲，让学生多听。让学生欣赏音乐主要是用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。：围绕“10534”德育活动，每月围绕本月主题播放相关内容的歌曲；针对重大的节日，选择性地播放歌曲。例如，在教师节的时候，我们播放《每当我走过老师窗前》《太阳的祝福》等优秀的与教师有关的歌曲，让学生在歌曲中感受到师生关系的微妙，体会教师工作的辛苦，增强对教师的热爱之情；在国庆节时，我们播放《歌唱祖国》《国歌》，让学生在激昂高亢的音乐声中感受祖国的繁荣昌盛，和祖国蒸蒸日上的发展形势，坚定努力学习的信心等。2、通过学校其它宣传阵地，向学生展示音乐。学校的宣传阵地是对学生进行教育的重要窗口，因此我们通过校园橱窗、黑板报、图书馆、阅览室报刊、杂志、书籍向学生展示音乐，让学生能学到更多课堂里没有学到过的音乐知识，也能从音乐家的身上学到许多优良的品质。（1）教师把学生文艺演出的节目剧照拿来展出，让学生看到自己在舞台上的形象，不但能让学生在视觉上得到满足与愉悦，而且提高了学生的积极性与参与意识。（2）黑板报刊登一些音乐家的小故事或音乐知识连载，引起学生的关注和喜爱，并从中学习到一些知识。（3）图书馆的书籍、杂志向学生提供一个更为广阔的音乐天地，让学生能自在的徜徉在音乐王国中。但要注意，报刊、杂志内容必须适合学生的年龄与接受水平，太专业或太深奥会让学生望而却步。3、利用重大节日开展竞赛性音乐活动学校利用重大节日开展竞赛性音乐活动一般为两类。第一类是个体性竞赛。可在班级选拔的基础上举行融知识性、娱乐性为一体的“音乐智力竞赛”，包括音乐知识竞赛和音乐技能技巧的表演，反映学生获得音乐的信息量，巩固了知识，又展示了自己的特长。在学唱学习的全过程中，磨炼了意志和毅力，增强参与竞争的意识和自己的能力。如卡拉OK独唱比赛。第二类是集体性的竞赛。要求全班参与，如“校园歌曲演唱”班级大比拼。让同学们在集体的训练赛过程中相互了解、相互帮助，拉近了相互的距离，...