繁荣小学美术学科第四册电子教案授课：王慧敏第十一周本课题第十一课我的收藏卡（第一课时）课时1教学目标知识目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。能力目标自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡。情感目标通过鉴赏与交流，提高学生的审美创造能力和审美评价能力。教学重点收藏卡的整体设计与美化。教学难点选材与布局的设计。教学方法观察法研究法操作法教学用具收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草纸、各种媒材。教学过程一、组织教学，做好上课准备。二、导入新课：（一）信息交流：1、你听说或见过哪些人喜欢收藏哪些物品？2、在你的私人物品中，哪样物品你最喜欢或最珍贵？3、你有收集某种物品的习惯吗？学生展示搜采集的资料。教授新课（二）了解收藏知识：1、“今天，老师给你们带来了我的宝贝，这可是我最心爱的宝贝。”师问：出示蝴蝶标本：大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本吗？2、听小收藏家的故事。从前有一个哥哥，他就是因为喜欢美丽的蝴蝶，于是从3岁起就开始收集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经收藏了725种、10000多个蝴蝶标本。在他收集标本的过程中，懂得了许多蝴蝶的专业知识，还成为了“中国昆虫协会蝴蝶分会”最小的成员呢，他的朋友们都称他为“蝴蝶王子”。3、组织同学在小组中展示介绍自己的收藏品。生：讲讲自己的收藏：你的收藏品是什么？是谁送给你的还是你在哪里采集到的？你一定特别喜欢它，你平时亲热地叫它什么？有哪样东西你收藏得特别多？为什么喜欢它们呢？师：这些宝贝可是我们的最爱啊！当你展示、交流时，怎么才能一下就让别人了解他的产地、来历、你对它的昵称、它的特别之处呢？为了更好的进行收藏活动，我们还会为自己的收藏品制作收藏卡，将有关藏品的详细资料记录在收藏卡中。4、小组讨论：根据你收藏物品的大小、品种，你想做一种什么样的收藏卡比较合理呢？如果要为你的收藏品作记录，收藏卡中该有哪些内容呢？要想制作一张新颖、美丽的收藏卡，这些内容该如何安排呢？你想用什么方法制作呢？如果是同类形的一批藏品，我们该怎样设计呢？5、引导学生分析书上学生设计的作品。将同学好的构思展示给大家，互相激发创作灵感。6、小组讨论，设计收藏卡。（内容、布局、方法、装饰）各组同学提出自己的方案，交流激发新的灵感。三、学生制作，教师巡回指导。1、每人为自己的收藏品制作收藏卡，希望收藏卡既新颖又美丽，布局合理。可以独立制作，也可以和好朋友一起完成。2、在制作过程中，如果谁碰到了问题，可以立刻提出来，大家一起解决；谁有好方法、好经验，也可以告诉大家。3、个人制作或集体完成一张收藏卡或一本收藏册。4、在制作过程中出现的问题，集体帮助解决。四、展评：1、游戏“猜一猜”：通过收藏卡分析藏品主人的情趣爱好。2、感受收藏卡的实用性。五、小结：收藏是一种非常好的娱乐活动，在收藏的过程中，我们既能学到知识，又可以结交朋友，希望课后同学们还能够继续自己的收藏活动，成为一名小小收藏家。六、延伸：你的收藏卡充分展示了你的藏品的特点了吗？通过学习与制作，你发现谁的收藏品种很有趣，激发了你的收藏愿望？你觉得谁的收藏卡设计得最漂亮、最合理？板书设计我的收藏卡内容、布局、方法、装饰教学反思1、导入部分要言简意赅，说明不同的卡片（如：学生卡、身份证、贺卡）的共同作用是为人们提供更多的信息就行了，不要太多的时间导入。2、在向大家介绍收藏家的收藏卡时，可把老师自己当成收藏家，看老师的收藏品——小猪。拿出实物只能知道他长什么样，什么颜色。做一个收藏卡就能知道他更多的信息，如：他叫嘟嘟，是在2008年买的，大小也很详细的被知道。同样老师不拿实物，只拿收藏卡学生就知道老师收藏的东西了。来了解收藏卡的作用，了解收藏卡。3、在示范中，由于时间的关系，收藏卡可以直接在黑板上画出让同学知道收藏卡应该有的东西（收藏品的图片、文字信息、让卡片变得漂亮的装饰），这样示范有了（不会出现示范时有的同学看不清的问题），上边应有什么有了，让大家看的很清楚。板书也融入了示范中，又省了时间。一举四得。4、在做之前要让学生看书中...
