我的学生故事：我可不负责任那天，我正忙着摆放《味之特烧烤吧》这个角色游戏活动区的烧烤材料，准备明天组织小朋友们玩这个游戏。这时你兴冲冲地走到我面前，扭着身子拉着我的膀子摇了摇，笑眯眯地望着我，用恳请地口吻对我说：“老师，你今天就带我们玩这个游戏好吗！”这时卢宇涵、仲文轩两个小机灵听到了你的声音也凑到我面前，异口同声地说：“老师，我们也想玩呢！”当我看到你们渴求的眼神，我轻声说：“你们真的很想玩吗？”只见你们眨巴着眼睛抿着嘴巴点了点头，你还使劲地呼啦一下嗅着快要掉下来的鼻涕（有鼻炎，时常会流鼻涕）说：“我太想玩了，真的很想玩哎！这个游戏可有趣了，真的太想玩了！”于是我眼神和表情告诉你们，我满足了你的要求。只见你兴奋地抬起右腿，举起双手用力往下一拉，来了个剪刀手喊了起来：“耶！老师带我们玩烧烤吧游戏了！”你又重复了上一次的动作又是一声“耶！”你这一大嗓门，小朋友们都和你互动起来。既然大家都有这个愿望，何不满足一下呢！说干就干，于是我向小朋友们重申了游戏规则和要求，你和小朋友们一样都按自己的意愿，选择了自己喜欢的角色摆放游戏进区卡。这时，我看了一下，你今天选择了当烧烤服务生这个角色，只见你动作娴熟地穿围裙、戴帽子、戴口罩，挂上工作证，一切戴整齐后上岗了。游戏开始了，我也注意观察你，哎！还别说，今天的这个角色，你扮演的还真是有模有样。只见你挥着手招呼着：“哎！小客人们，大家好，有需要烧烤的请到我这里来啊，我可以为你提供优质服务的，来我这里烧烤的小客人，我可是有求必应奥，我这里烧烤出来的食物味道鲜美、香脆可口、不老又不嫩，可好吃了……”这时卢宇涵小朋友来烧烤了，只见你礼貌热情地说：“你好，很高兴为你服务！”卢宇涵也很礼貌地说：“服务生你好，请帮我把鱼烤一下，再帮我把火腿肠炸一下。”你微笑着说：“好的，请稍等，马上就好！”可卢宇涵小客人放下实物就匆匆忙忙跑开了，也不知干什么去了。只见你动作熟练地将食物在烤炉里翻来翻去地烧烤着，突然你大声喊了起来：“喂！这位客人，快来呀！你的烧烤做好了，再烤就要烤枯了，不好吃了，火腿肠也给你炸好了……”这时卢宇涵兴冲冲地跑来了。只见你端着烤好的食物，晃着脑袋一本正经地一字一顿地说道：“卢宇涵小客人，你到哪儿去了，告诉你烤枯了我可不负责任。”只见卢宇含小朋友连忙敬了个礼说：“对不起，我刚才小便太急了,不去就要尿身上了。”“奥！是这样啊，没关系没关系！”你回答着。看到了你的表现我为你竖起大拇指，只见你的脸上洋溢着开心的笑，又忙着迎接下一位客人了。游戏结束后，就孩子们的表现让我感觉到：孩子们已完全沉浸在角色之中，从游戏中的这些对话不难看出，孩子们是借助言语的交流来丰富和完善游戏的，来实现对社会生活中人们行为准则的模仿和再现。他们的角色意识更加明确，角色言语、行为比中班时期更加丰富，对角色游戏的兴趣更为浓厚，孩子们在游戏里自由地扮演着自己喜欢的各种角色，享受着角色扮演带来的各种快乐。实践告诉我们，游戏不仅能有效促进幼儿想象力、创造力和表达能力的发展，更能陶冶幼儿的个性，使其身心得到健康发展，获得积极的游戏体验，享受快乐的童年生活。作为教师要多为幼儿创设良好的游戏环境，并进行正确的引导，让幼儿既动手又动脑，通过实践来促进幼儿全面发展。
