江苏省镇江中学2011级高二数学学案历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细,哲学使人深邃,道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩
---Bacon,Francis班级姓名日期自我评价教师评价课题:第六课时总体分布的估计---茎叶图学习目标1
掌握茎叶图的意义及画法,并能在实际问题中用茎叶图用数据统计;2
通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地做出总体估计.重点与难点茎叶图的制作,体会各自特征
问题情境思考:某篮球运动员在某赛季各场比赛的得分情况如下:12,15,24,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50.如何有条理地列出这些数据,分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度
自主学习1.茎叶图的概念:2.茎叶图的特征:(1)用茎叶图表示数据有两个优点:一是从统计图上没有原始数据信息的损失,所有数据信息都可以从茎叶图中得到;二是茎叶图中的数据可以随时记录,随时添加,方便记录与表示;(2)茎叶图只便于表示两位(或一位)有效数字的数据,对位数多的数据不太容易操作;而且茎叶图只方便记录两组的数据,两个以上的数据虽然能够记录,但是没有表示两个记录那么直观,清晰;(3)茎叶图对重复出现的数据要重复记录,不能遗漏.例题精选例1.(1)作出情境中的运动员得分的茎叶图:(2)分析该运动员的整体水平及发挥的稳定程度
例2.甲、乙两篮球运动员在上赛季每场比赛的得分如下,试比较这两位运动员的得分水平.第1页共3页1江苏省镇江中学2011级高二数学学案甲12,15,24,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50.乙8,13,14,16,23,26,28,33,38,39,51
学习小结成功体验1
某中学高二期中模拟考试的数学成绩数据如下:77668872765441966997606384839095827