中班数学：谁多谁少VIP免费

中班数学活动：谁大谁小执教者：夏竹青目标：1、感知6、7两数的关系，用添“1”减“1”的方法使两样东西变得一样多。2、大胆交流自己的发现与操作结果。3、发展思考问题的能力，培养思维的敏捷性。重点：感知6、7两数的关系难点：用添“1”减“1”的方法使两样东西变得一样多准备：教具：PPT课件学具：笔，操作纸四种第一种：让两种东西变得一样多。☺☺☺☺☺☺☺第二种：使圆点数量变成和数字一样多。67〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇电影票电影票电影票电影票电影票电影票第三种：给图形数量按顺序排排队。○○○○○○○○○○□□□□□□□□□□□□□□□□□□第四种：让两种东西变得一样多。△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆过程：一、创设情境（一）感知7以内的数量课件1：56〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇♧♧♧♧♧♧♧♧☺☺☺☺☺☺☺师：“我们可以坐公交车去电影院，瞧！有哪几路？”（5路、6路、7路）引导幼儿观察（二）感知6、7两数的关系课件2：师：“5路司机给我们带来了什么？”（电影票）“这里有几张电影票？（6张）“你是用什么方法数的？”师小结：一个一个的数这方法叫点数。师：“来了几位小朋友？”（7位）师：“电影票和小朋友一样多吗?(不一样)师：“谁多谁少?”师：“小朋友比电影票多多少？”（多1）“电影票比小朋友少多少？”（少1）师小结：7比6多1,6比7少1师：“7比6多1,6比7少1，用什么方法比出来的？”（一一对应）师小结：用一一对应的方法比出了7比6多1,6比7少1（二）幼儿探索操作:1、观察课件2：师：“有什么方法让它们变的一样多？”2.幼儿操作第一种操作纸，师指导3.师：“你用了什么方法让它们变的一样多？”（师根据幼儿的回答点击课件）如：幼儿答：“小朋友多了一位，让他离开。”师：“多了一位小朋友用“减1”的方法让他们变的一样多”如：幼儿回答：“再拿来一张电影票，让它们变的一样多。”师：“拿来用添“1”的方法也能他、让它们变得一样多。”师总结：6和7要变得一样多，有两种方法，一种是添“1”，一种是减“1”。（可引导孩子一起学说）（三）巩固提升两数的关系观察课件3：师：“6路司机给我们带来了什么？”（爆米花、矿泉水）师：“几桶爆米花？”（7桶）师：“几瓶矿泉水？”（8瓶）师：“谁多谁少?”师：“有什么方法也能让它们变的一样多？”（（师根据幼儿的回答点击课件）师总结：原来当两种东西数量相差“1”时，要变得一样多，有两种方法，一种是添“1”，一种是减“1”。（幼儿一起学说）（四）、分组操作观察课件4、5、6师：“7路司机给我们带来了什么？”（操作纸）1、师介绍3种操作纸一种：使圆点数量变成和数字一样多。67〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇56〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇二种：给图形数量按顺序排排队。○○○○○○○○○○□□□□□□□□□□□□□□□□□□三种：让两种东西变得一样多。△△△△△△☆☆☆☆☆☆☆♧♧♧♧♧♧♧♧☺☺☺☺☺☺☺2、幼儿操作，师指导。3、活动讲评。课件7、8、9请幼儿说说自己的操作答案，师点击课件。