经过一个学期的学习和交流，我发现孩子们的学习在学校里有老师教，但由于班级里人数比较多，不可能面面俱到每个人都照顾到，有些孩子老师讲的时候听懂了，离开课堂就又忘记了，有些孩子上课人坐在那里，心有时还在想外面的事情，这样就不可能全部把课堂知识都吸收，这就需要家长的关心和辅导，家长给孩子辅导数学，不像在学校，受场地及人数限制，可以灵活多变，不一定要在家里坐在凳子上辅导，只要你和孩子在一起的时候，就可以把看到的、听到的，能找到的数学问题都可以提出让他去想；不只是讲书本上的知识，还可以把在日常生活中碰到的实际问题提出来让他思考；不一定要动笔计算，还可以让孩子动手操作。如何使您的孩子学好数学呢?做家长的要怎样辅导孩子呢?我今天就把我的做法来跟大家一起交流一下：1、重视学习习惯的培养孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，目的是为了让他吸取教训。我一般每天晚上在女儿做完作业后先让她自己整理书包，把所有的作业书本放进书包，整理铅笔盒，把需要削的铅笔拿出来，我帮她削好，检查好橡皮尺。等她全部整理好后，我再次帮她检查一遍，检查铅笔盒，检查书包，检查她第二天要带的学具。有时候她有些作业会忘记放进，我会告诉她什么忘记了，提醒她下次再仔细点。这样，慢慢地一学期训练下来，需要我帮忙的次数就渐渐少了。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，放学回家孩子可能饿了，可以先吃点心再做作业，或吃完饭后做作业，不管是先做作业，还是后做作业，我有一点提醒大家，在做作业的过程中要求孩子认认真真做题。不能吃零食、喝饮料或写两三道题就走动走动，玩一会，这些都是不良的写作业习惯。要让孩子一心一意地做作业，禁止边吃东西边做作业，边看电视边做作业，一定要让孩子学会专心地做一件事，我经常跟他们说“玩就开心地玩，做作业要认真地做，听课就专心听”，刚开始家长强制管着，可以在他做作业的时候坐在他旁边陪着，每道题先帮他读题，一定要把题目里的每个字都读懂，以后孩子会慢慢习惯了。有些孩子作业做到几点写完作业进行检查也是良好的作业习惯之一，要先检查各科作业是否都完成，再检查做的是否对，家长在帮助孩子检查作业时如果发现错误，不要直接告诉他这题错了，应该如何如何改正，而应该重新让孩子读读题目，思考到底应该怎么做，或请孩子说说这题为什么这样做，看看他的解题思路到底在哪儿出了问题，再加以引导，帮助他纠正错误。等时间长了，孩子认识的汉字多了，能自己读懂题意了，就可以让孩子自己练习检查了。2、重视孩子计算能力的培养与引导口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到脱口而出的程度，这学期将进行一年级全体学生口算过关，速度要求大约为每分钟20道计算题，由于每个孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。口算训练的形式多样，可以买口算纸每天做一张，可以网上下载复印一些题目让孩子做，可以制作卡片，硬板纸或白纸都可以，写上一些数字，随便抽出2张，问和是几差是几，让孩子脱口而出，也可在做家务、和孩子上街散步时边走边出题目让孩子做。时间长了，速度肯定会快的。同样后面学习100以内的认识100以内加减法，家长可以在平时有意识地他让孩子数数，57后面数3个数是几，63往前数5个数是几，58，63哪个大？再问问他，你怎么知道的？可以2个2个数数，5个5个地数数，10个10个地数。可以从50数到100，或从72数到36，这样孩子有了一些印象，在老师教的时候觉得自己有点知道，学习的积极性也就高了，上课也听得更认真了。3、培养孩子在生活中理解数学有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如本学期教学“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，大部分孩子...
