灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级学科总课时年月日学习内容寓言二则（1）掩耳盗铃学习目标1、学习课文生字新词。2、正确流利地朗读课文。3、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理理。4、引导学生针对这种现象发表看法，树立正确的人生观。学习重点学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。学习难点学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。一、出示插图，引导看图。图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生看图回答那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言《掩耳盗铃》。二、板题读题，释题。掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛。寓言：含有一定道理的小故事。三、自由读文。要求：1、自学课文生字词。2、找出点明故事结果的语句读一读。四、检查自学情况。1、检查字词。2、指名逐节读文，正音。3、指明读点明故事结果的语句。“没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。”五、阅读课文，由结果和课后第三题为中心展开讨论学习。讨论：（1）为什么他刚碰到铃铛，就被人发觉了呢？（2）他在偷铃铛之前是怎么想的？他的想法对吗？为什么？生：因为铃铛是有人碰它，它就会响的，古时代这样的铃铛就是用来做门铃用的。生：他只捂了自己的耳朵，并没捂住别人的耳朵，别人当然听的见。生：这个人真傻，他明明知道铃铛一碰就会响起来，他还想捂住自己的耳朵去偷，他以为别人都听不到，这骗谁呀？只能骗自己。生：他的想法真是大错特错了。因为他只捂住自己的耳朵，别人不可能听不见的。……六、联系实际讨论，明白寓言的道理。1、讨论：这个故事可笑在哪里？学生小组讨论。师小结对，这个人明知有这样的结果还去做，真是自己骗自己，他被抓呀，活该！同学们，我们能做这样的事吗？2、引导学生明白寓意。从这个故事中你受到了什么启发？课后反思
