1/2个人研修计划姓名李红燕教龄26工作单位平罗回民中学教学班级八年级(3)班此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题如何在信息技术课堂教学中渗透人文素养教育？计划在教学实践中上的一节课的名称通道的应用研修目标通过制作“保护绿色”宣传画作品的制作，使学生将学习信息技能与认识社会、解决社会保护环境问题相结合起来，培养学生的社会责任感和使命感，丰富学生的人文修养，将信息技术教育提升到一种着眼于学生的未来，着眼于学生的全面发展的境界，使信息技术真正能够为学生所用，实现培养和提升学生信息素养的目标。研修主题人文素养的培养要以人的发展为中心，从课题的导入，课堂中的举例，练习任务的制定，对学生回答的引导和评价，作品的立意等等，都可以渗透人文知识，为培养学生的人文素养开辟途径。教无定法，但同样的知识点，如果采用体验探究式的方法要比用学生被动灌输更为有效。我们倡导让学生在课堂上主动地探究体验，教师充当引导者的信息技术实践活动，将人文素养润物细无声的渗透给学生。实施步骤以制作“保护绿色”宣传画为主要载体，结合任务实践活动。让学生在动手作画的体验中，创作具有人文精神保护环境为内涵的作品，在信息的获取、加工、管理、表达与交流中，强化对社会现实存在环境恶化的认识。1、准备阶段：规划制作宣传画的要点，拟定了操作步骤。2、实施阶段：进行学生技术层次和使用习惯等多方面进行分析，对学生的操作水平有一个清晰的认识。以信息技术课堂教学主题任务实践为主要方式，完成作品。3、总结阶段：整理学生作品，展示交流作品，反思不足，撰写课堂反思。预期研修成果人文素养的培养要以人的发展为中心，从课题的导入，课堂中的举例，练习任务的制定，对学生回答的引导和评价，作品的交流等等，都可以渗透人文2/2知识，为培养学生的人文素养开辟途径。我们倡导让学生在课堂上主动地探究体验，教师充当引导者的信息技术实践活动，将人文素养润物细无声的渗透给学生。
