个人收集整理仅供参考学习中学生的人际交往——如何处理父母、老师与同学的关系一、教学目标：1、知识目标①、知道什么是青春期叛逆心理极其危害；②、能够说出交友的基本原则2、能力目标①、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教案中提供的实际问题提出适当的解决方法；②、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。3、情感态度与价值观目标①.愿意和父母、教师、同学交往，不封闭自我。②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。二、教学重点：懂得在交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。三、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。四、课前准备：教师准备：1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》等音乐。2.对生活中的实际问题进行选择，设计问题与活动。学生准备：1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有关名人的友谊故事、名言。五、课时：1课时六、教学方法：活动讨论，情景讨论七、教学设计（一）活动之一：成长之路——感悟亲情个人收集整理仅供参考学习【问题探究】1、父母不经我同意看我的日记，监听我的电话，我怎么办？2、因为成绩不理想，父母打了我，我怎么办？3、父母只关心我的成绩，从不和我沟通，我怎么办？师生讨论交流：父母是启蒙老师在与父母相处上，青少年要注意：首先是，时刻提醒自己珍惜父母的爱心和关怀，对你来说，天下爱你的人莫过于父母，父母总是处处为你设想，不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做法欠妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要主动向父母表达自己的意愿与想法，消除潜在的误解；学习选择适当的时间和地点与父母交谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊重父母的建议和指导，当与父母出现冲突时，要主动寻求父母谅解。（二）活动之二：情感之旅——感悟师生情【问题探究】1、我做错了作业，老师要我罚抄50遍，我怎么办？2、我对某位老师有一些不满意，我怎么办？3、偶尔老师冤枉了我，我怎么办？师生讨论交流：师生情一方面要知道老师与其它成年人一样既不是完美的，也不是万能的。作为学生，要有意识的调整好自己对教师的看法，如果因为不满意教师的性格就会影响自己知识的学习和健全人格的形成，有了对教师正确的态度，才能认真听取教师作为一个年长者和学识丰富者对自己知识的教导和为人之道的指导，通过不断向老师学习来充实自己、提高自己。另一方面要知道师生关系是平等的，作学生的如果对老师敬而远之，就会失去许多与老师相互沟通的机会，实际上一般教师都是愿意和学生建立亲密信任的关系。所以，青少年学生不要总是被动地等待教师来关注自己，而是可以主动去和老师作交流，探讨课业上的疑问，也可以谈些内心的想法和学习的心得，以便及时得到老师的教导。（三）活动之三：心灵之约——感悟友情【问题探究】个人收集整理仅供参考学习1、同学叫我的绰号，我怎么办？2、我是班干部，许多同学不服我，我怎么办？3、我家里不富裕，怕同学看不起我，我很自卑，我怎么办？4、进入实验中学后，我的成绩不再优秀，表现不再突出，我很苦恼，我该怎么办？师生讨论交流：同窗情学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：建立良好的人际关系应注意以下几个方面：（一）、要热情交往人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。（二）、要理解尊重每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。（三）、...
