1附件中小学校岗位安全工作指南2013年3月目录说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、学校安全工作领导小组⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3二、校长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5三、党支部书记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6四、分管安全工作的副校长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6五、分管教学副校长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8六、分管后勤副校长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8七、法制副校长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9八、工会主席⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10九、保卫主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10十、办公室主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11十一、德育主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12十二、教务主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13十三、总务主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13十四、少先队辅导员、团委（支部）书记⋯⋯⋯⋯14十五、教科（研）室主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15十六、教研组长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯152十七、年级组长⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16十八、班主任⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16十九、任课教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17二十、体育教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18二十一、电教教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19二十二、心理教师或心理健康学科任课教师⋯⋯⋯20二十三、财务人员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20二十四、财产管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21二十五、图书管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21二十六、档案管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22二十七、体育器材保管员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22二十八、实验室管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23二十九、食堂管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23三十、宿舍管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24三十一、校医⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26三十二、文印室人员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27三十三、水电工⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28三十四、门卫⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28三十五、保卫人员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29三十六、学校保安⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30三十七、学生安全员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31三十八、保洁员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯323三十九、校车管理员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32四十、校车随车照管人员⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，进一步提高中小学安全教育和管理水平，指导中小学校明确并落实安全工作职责，解决中小学安全工作“做什么，谁来做”的问题，教育部组织有关专家在梳理研究现有法律法规和大量学校制度的基础上制定了《中小学校岗位安全工作指南》（以下简称《指南》）。二、安全工作，人人有责。《指南》对学校岗位进行了分解，对安全工作职责任务进行了梳理，归纳整理了学校安全工作领导小组和校长、党支部书记、分管安全工作的副校长等39个岗位的安全工作职责，吸取了地方教育行政部门的意见和建议，汇聚了编写专家的智慧，具有较强的针对性和可操作性，对于广大中小学校建立健全安全管理制度，明确各个岗位的安全职责任务，提高中小学校安全教育和安全管理水平具有普遍指导意义。三、《指南》力争涵盖学校的所有岗位和安全工作的方方面面，但各地、各学校之间客观存在的诸多差异，岗位设置也有所不同，《指南》所设定的岗位职责只是一般性的。各校在使用《指南》时要结合实际进行补充、细化或适当调整，既可以一人多岗，有的岗位也可以一岗多人，总得原则是学校安全工作的所有职责都有人承担，不能出现有的工作5无人负责的情况。学校要对照《指南》，进一步明确本校各个岗位的安全职责任务，健全学校安全管理制度，落实各项制度措施，切实将安全教育和管理融入到学校日常工作的各个环节，确保广大师生安全，确保校园和谐稳定。四、《指南》针对中小学校编写，对幼儿园的安全工作也具有指导意义。幼儿园可以根据自身特点和实际情况参考使用。6中小学校岗位安全工作指南加强中小学安全教育和管理工作，牢固树立“安全第一”思想是...
