1教学设计：中考专题复习——根据化学方程式的计算一、教学内容分析计算题是中考化学试题中常见的题型
近年化学方程式的计算不再是单纯的化学计算，而是把计算与生活、生产中的实际情境结合起来，越来越突出化学特点
题目趋向实际型、开放型、智能型，对学生的知识水平、分析能力提出更高要求，对培养学生的发散思维能力，提高学生的综合素质更具有指导意义
其命题类型只要表现为以下几个方面：①天平平衡问题的计算；②无数据或缺少数据的计算；③表格数据处理计算
在这几种类型中，数据处理型的计算题是近几年发展起来的，它具有灵活性、技巧性等特点，既能检验学生解题的技能，又能考查学生分析问题的能力，预计今后的中考命题中，数据处理计算题将成为热点，其它类型的计算题也将在传统的基础上变得更加丰富多彩，更能体现新课标的要求
二、学情分析授课班级是本年级平行班之一，班级学习气氛浓，学生在课堂上比较专注、思维活跃，乐于探讨、勇于质疑
但个别学生仍有基础知识落实不够到位、思维不缜密、答题马虎的情况
三、教学目标1、知识与能力：
能正确书写简单的化学反应方程式，并掌握有关化学方程式计算的方法
运用质量守恒定律知识，确定常见化学反应中的质量关系
③．能通过图象、表格的阅读获取有效信息，解答问题
2、过程与方法：
通过化学方程式中物质间质量比，理解反应物和生成物之间的质和量的关系
通过反思解题过程，归纳一般解题过程，领悟解题的方法
通过对题目改编、设计，提高学生的知识水平、分析能力和发散思维能力
通过小组互评、讨论等形式培养学生的合作精神，并在交流汇报的过程中提高学生的语言表达能力、分析归纳能力
3、情感态度价值观：
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用
学习运用数据、图象、表格等进行定量研究的方法
培养学生小组合作意识
四、教学重、难点：重点：有关化学方程式的计算难点：带有一定技巧性的计算题五、教学环节
