“争做环保小卫士”社会实践课程实施方案——盛泽实验小学教育集团三年级“同里古镇+胜地生态园”研学活动【课程目标】1.挖掘同里古镇、胜地生态园的生态资源，寻找适合三年级学生深度学习、体验的内容，设计丰富多彩的体验课程，最大限度地发挥同里古镇、胜地生态园的资源效益，使学生增强珍惜资源，爱护环境的观念。2.通过参观、互动、体验等研学活动，让学生了解作为“鱼米之乡”的同里古镇丰富的生态资源和资源的发展现状，走进“富土”同里；参观明清建筑群，欣赏“大隐隐于世”的退思园的园林之美，感受非遗的魅力。3.走进胜地生态园，开展体能训练，促进学生情感交流与升华，增强班级凝聚力。4.通过本次活动，继续践行盛泽实验小学“伙伴德育”视野下的儿童立场，让学生在课程实践的过程中，在与他人交往、合作的过程中，获得道德成长的力量。5.通过本次研学活动，激发学生对吴江当地景点的游览兴趣，增强学生对家乡风土人情的了解，提高学生对家乡的喜爱之情。【课程实施团队】（一）课程策划小组组长：王晓奕组员：仲锦宇、谭瑜萍、沈霞、夏悦（二）课程实施小组：各班班主任、辅导员【课程实施对象】盛泽实验小学（舜湖校区）三年级学生473人【景区资源分析】同里古镇属于江苏省苏州市吴江区，宋代建镇。镇区内始建于明清两代的花园、寺观、宅第和名人故居众多，“川”字形的15条小河把古镇区分隔成七个小岛，而49座古桥又将其连成一体，以“小桥、流水、人家”著称。同里的历史可追溯到距今五六千年前的“崧泽文化”和“良渚文化”。早在新石器时代即有先民在此刀耕火种、生息繁衍。优越的自然条件，使这里成为吴地最富庶的地方，故原名富土。景区内有明清街、耕乐堂、王绍鏊纪念馆、崇本堂、嘉荫堂、三桥、退思园等著名景点。这里风光旖旋，气候宜人，招徕了大量的中外游客前来观光游览。胜地生态园是吴江城区面积最大的郊野公园。优美风景随处可见，一处领略吴江文化的胜地，成群白鹭闻声起飞，在蓝天白云、清水绿树的映衬下，胜地生态公园俨然是一幅优美的自然生态画卷。胜地生态公园不仅名称充满文化气息，穿行其中时，也能感受到浓厚的文化氛围，放眼望去，临水而建的传统苏式建筑，功能性与景观性兼具。移步换景，品种繁多的生态苗木、小桥流水的惬意画面随处可见。【活动整体设想】活动准备阶段：学生通过景区官网、百度百科、报刊杂志等收集有关同里古镇的资料，把最感兴趣的通过打印、复印或抄写等形式保存下来，以便跟同学交流。根据学生的兴趣，把班级分为5-6个组。活动体验阶段：同里：各组结合老师提前设计的“任务单”进行参观、采访、体验活动。在这过程中，了解古镇环境污染和生态资源破坏的现状，把存在的问题整理下来。胜地生态公园：学生以小组为单位，在教练的带领下以游戏的方式完成素质拓展训练，建立初步的合作状态，树立团队荣誉感。活动总结阶段：参观体验活动结束后，各小组以小组为单位，探究环境被破坏的主要原因并做好记录，完成任务单，并完成环保手抄报。【活动内容】第一阶段：活动准备阶段前期准备：（1）每位学生先进行充分的准备工作，通过网络搜集、采访等方式，了解古镇同里的各个景点以及景点开发后的环保情况，从中确定自己感兴趣的调查景点。（2）提前了解古镇环境污染和生态资源破坏的现状，把存在的问题整理下来。（3）小组长要做好事先安排，安排好组里同学在参观活动中具体的分工等事宜，带好相关的参观必须的设备和工具，如：照相机、摄像机、录音笔、笔记本、笔和手表等。（4）所需物品：各种食物、水、应急药品、雨伞。（5）由组长带队，发扬团队协作精神，安安全全的开展好这次活动，各小组成员要互相告知联系方式，如手机号码等）。一、组建研学合作小组1.交流搜集到的同里古镇的资料。同里资料汇总表我搜集的同里景点有：我最感兴趣的景点（按兴趣排序）：1.（）；2.（）；3.（）；4.（）网上游览攻略：（可打印，也可个性化展示）2.请学生说说自己最感兴趣的几个景点。根据研究兴趣或其它方式，按人数分5-6个小组，每组一名组长，根据大家感兴趣的课题自由组队，班长负责统计人数和名单。请小组长说说自己的职责。...
