人教版《道德与法治》七年级上册：3.1认识自己教学案1/2部编七年级《道德与法治》上册教学设计编号：09课题§1.3.1认识自己教学内容P25-31一单元第三课第一节课时目标1、懂得认识自己很难、也很重要；2、学会用理性的态度对待他人的评价；3、了解认识自己的内容和途径，增强自信。重点懂得认识自己的重要性难点正确对待他人的评价教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课激情导入【导语】你知道“知己知彼，百战不殆。”“知人者智，自知者明。”“人贵有自知之明”是什么意思吗？进入中学我们更加关注自己了。你想知道你是一个怎样的人吗？（1）学生思考简要作答。（2）试填P28页探究与分享：你对自己知道多少？自主学习课件展示填空题。提问作答。答案：自我发展、与他人交往、生理心理社会、自我评价、他人评价、完整客观清晰、重视、理性。【总结】1、正确认识自己的重要性？（促进自我发展、促进与他人交往）2、认识自己包括的内容有哪些方面？（生理、心理、社会等方面）3、认识自己的途径有哪些？（自我评价、他人评价）快速自读课文P25-31正文，完成填空。1、正确认识自己，可以促进。正确认识自己，可以促进。2、我们可以从、、等方面来认识自己。3、我们可以通过来认识自己。是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为、、的认识。4、我们要他人的态度和评价，用的心态面对他人的评价。合作探究探究一：人贵自知如何理解认识自我的重要性。【强调】独一无二、有禀赋和独特性可以增强自信、激发潜能【强调】自己离不开他人和社会可以理解宽容善待他人、与他人互动探究二：多把尺子量自己【强调】自我评价和他人评价是认识自我的重要途径【强调】自我评价要恰当、全面客观一分为二、不自负不自卑【强调】重视、客观冷静分析、理性面对读一读：P27第一自然段正文。看P27探究与分享的图片回答问题。（不能正确认识自己、影响与人交往）阅读P29探究与分享：他们是怎样认识自己的读链接：自我评价的方法：（自我观察和分析、与他人比较）读链接：正确对待他人评价的方法：（用心聆听、勇于面对、平静拒绝）拓展延伸1、【强调】认识自己是一个过程。我们要不断探索自己、发现自己发展自己，成为更好自己。2、课件展示乔哈里窗。【强调】通过交往不断扩大公开区、缩小盲目区、不断开发未知区就能更好地认识自己。熟悉乔哈里窗的构成。知道认识自己的四个区域（公开区、未知区、盲目区、秘密区）达标检测课件展示检测题1-6题单项选择1、漫画中任务的错误在于他（）A、没有认识到自己的优点和长处B、没有认识到自己是独一无二的人教版《道德与法治》七年级上册：3.1认识自己教学案2/2巡查指导提问作答。答案：A、C、C、C、B、DC、不应该把姚明作为偶像来崇拜D、不懂的自我完善的途径和方法2、“以人为镜，可以明得失。”这句名言启示我们需要（）A、用发展的眼光看待自己B、通过自我观察认识自己C、通过他人评价认识自己D、完完全全听从他人评价3、进入初中后有些同学开始追问“我是一个怎样的人”“我与别人有什么不同”等问题。这表明（）A、初中生都很难认识自己B、这部分同学都很无聊C、这些中学生开始关注自己D、认识自我会让人变神经质4、“人民也许了解宇宙，但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。”这句话说明（）A、完善自己很重要B、悦纳自己很重要C、认识自己很重要D、发展自己很重要5、“鸵鸟身重翅小，不妄想飞上蓝天；海豚无脚，不徒劳爬上陆地。”这句话主要告诉我们（）A、动物都没有理想B、人贵有自知之明C、应树立远大理想D、人比动物更聪明6、小强在认识自己是，主要通过（）A、自我评价认识自己B、外在评价认识自己C、个性心理认识自己D、他人评价认识自己课堂小结（板书）教学反思认识自己人贵自知多一把尺子量自己自我发展与他人交往心理、生理和社会等方面自我评价他人评价
