白银区第五小学2013-2014学年度第二学期三年级数学导学案执笔：刘俊霞审核组长：强春梅审批：陈艳春学案编号：授课人：刘俊霞孙永霞李丹佩姜明花授课时间：第六周第一课时班级：三年级小组8课题：电影院（一）课型：新授总课时：2课时第一课时教学目标1、探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与交流算法多样化的过程。重点难点重点：掌握两位数乘两位数的估算方法和计算方法。难点：理解两位数乘两位数（进位）的算理。知识链接本节的知识是我们已掌握的两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的基础上学习的，与前面学习的乘法不同的是本节学习的进位乘法，处理乘法的进位我们过去也有一定的经验，已经知道哪一位乘得的积满几十就向前一位进几的道理。学法指导1、课前认真阅读书上的28页内容，初步了解相关知识点，完成自主学习部分。2、先独立思考，然后探究、质疑，不懂的地方通过对学、群学完成，理解。自主学习一、学习准备：1、30×5=30×7=27×20=14×30=30×50=30×10=36×20=45×20=7×30=20×30=18×50=36×20=2、计算：24×21=（1）口算（2）用列竖式计算：2424×20=×2124×1=（）+（）=（）3、用竖式计算时要注意：用（）上的数去乘第一个数，积的末位就和（）对齐。4：自己预习课本28页的内容，尝试完成自己能解决的问题以及练习。5：写出自己根据情景图能提出那数学问题______________________________。_____________________________。__________________________________。合作探究二、自主探究，合作学习。电影院有21排座位，每排可坐26人，500名同学去看电影，坐得下吗？（1）你是怎么想的？（估算）把21看作（），把26看作（），（）×（）=（）（小结：在估算是可以根据实际情况把一个数看成与它接近的整十数，有时根据实际情况需要把个位上是4或6的数看作个位上是5的数来计算。）（2）这个电影院共有多少个座位？算式：○=（个）①用口算的方法：②列竖式计算：教师答疑1、学生质疑。2、教师预设：检测反馈三、巩固练习：1、列竖式计算：24×28=15×36=35×43=47×23=巩固提高四、用竖式计算；（把课本第29页第5题，完成在课堂作业本上。）课外延伸五、学校会议室由24排，每排26个座位，这个会议室可以坐多少人？学生总结（评价）这节课，我学了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
