听课反思南关小学吴丽娟首先感谢学校给我这次听课的机会，通过此次学习，我受益匪浅，特别是何洁老师的作文课，让人赏心悦目。感觉老师教的轻松，孩子们学的愉快，他们的课堂师生情绪饱满，气氛和谐，非常尊重学生的意见，与学生平的交流，给学生创设了轻松愉快的学习氛围。课前气氛必不可少，课堂的导入十分关键，何老师在执教习作《自我介绍》时采用问题的形式导入，例如：作文写到什么程度算是好作文？让学生畅所欲言，在交流的过程中共同总结出习作的基本要求，加上老师幽默的语言，大大激发了学生的学习兴趣孩子们学习作文轻松愉快，比如：在何老师做自我介绍时，先出示了三张图片，分别是闪电、发际、南瓜，让学生观察图片，猜猜各幅图代表老师的哪些特征？逐步引导学生从脾气、外貌、体态等方面组织语言学会表达，整个过程一个“趣”字贯穿其中把孩子带入快乐的境界，让孩子在不知不觉中学会观察，学会发现，并学会表达！老师的激励无处不在，当孩子回答对时，马上语言鼓励，“你真聪明，你很爱学习！你的想象力真丰富！……或者行动表扬，“把掌声送给他”“掌声就是为你们而准备的”，老师的激励让学生获得成功感、自豪感！知识与生活密切相连，其实很多知识来源于生活，只有参与生活，在生活中发现，才能打开习作之门。何老师要求学生每天一篇百字作文，就取材于生活中的每个角落，例如：“校门口的眼神，”就抓住家长等待孩子的种种表现来写，真正的让学生从生活的实际出发，去感受生活中的知识。听了何老师的课，我深刻的认识到自身教学的不足，只有广泛阅读，提高自身素质，才能不断成长！
