北师大三年级数学上册第《搭一搭》导学案班别姓名家长签名学习目标：1、在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，发展空间观念，培养观察能力和动手操作能力。2、经历用正方体搭立体图形的过程，体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。3、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。4、在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。教学重、难点：1、知道从不同的角度观察物体，所看到的形状可能不同。2、能正确辨认从正面、侧面、上面所观察到的立体图形的形状。学情分析：学习过程：1、操作活动一（根据指令搭立体图形）学生观察并说说游戏的方法，老师在适时提出游戏的规则和要求。2、师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形。3、学生同桌间游戏。可以让一位学生发出指令，另一位搭立体图形，然后交换。4、交流。二、操作活动二（提问、判断并搭出立体图形）学生同桌间开展游戏。要求用尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。提问：你搭的立体图形用了几个正方体？从正面看是几个正方形？从侧面看是几个？提问：上面的方块在左边还是右边？回答：是这个图形吗？三、实践作业。回家请家长搭一个立体图形，然后让通过尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。
