经典诵读活动方案一、活动主题：我诵读，我快乐二、指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《弟子规》、《论语》、《唐诗宋词》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。三、活动目的：建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。四、组织机构：（1）成立“经典诵读”活动领导小组组长：常凯（校长）副组长：李玲（教导处主任）王娟（大队辅导员）成员：颜东秀张莹杨小兰高红周银娣达选桂张海芝巨林普李红（2）领导小组下设“经典诵读”活动办公室，负责“经典诵读”的各项组织工作。五、活动内容：一年级《弟子规》二年级《弟子规》三年级《唐诗》四年级《唐诗》五年级《论语》六年级《论语》1、趣味诵读活动（参与者：各班语文科任教师；监督落实人：王娟）此活动是整个经典诵读的核心活动。从始至终，贯穿于整个经典诵读的全过程。主要落实在每天的诵读过程中。（1）本学期活动主题：我诵读、我快乐（2）每天要充分保证学生诵读20分钟的时间。如语文课、早读课、回家诵读等时间。（3）根据不同学段的年龄特点，采取由扶到放的原则，由原先的领读过渡到学生自由诵读。（4）以趣味为原则，采多样的组织方式开展班级诵读活动。如：想象诵读、游戏诵读等方式。（5）阅读经典故事。根据每册的不同内容，利用午休时间保质保量地进行。（以一年级《弟子规》为例：可一天让学生阅读一种姓氏的故事来历，并学会用自己的话说出故事）（6）班级开辟“经典诵读”专栏。奖励诵读过程中，表现突出的学生。2、经典诵读测评活动。（参与者：全体语文教师）为检测各班开展此项活动的成效，十一月份，将对经典诵读开展以来的效果进行监测。3、诵读展演活动。（参与者：各班学生；）结合街道即将开展的中华经典诗文诵读活动，为给予学生一个展示的平台，开展诵读展演活动。六、活动行事历：月份活动要点活动事项及内容九月份经典诵读的筹备工作1、师生宣传与思想动员2、教材的拟定十月份各班扎实开展诵读活动1、各班开展诵经活动2、阅读经典故事十一月检查、抽查活动绩1、各班继续开展读、诵经活动及阅份效读经典故事2、抽测诵读效果十二月份经典诵读展演1、各班继续开展诵经活动2、语文科组诵经、唱经、演经等形式展演元月份本期活动小结“我诵读、我快乐”活动情况及开展效果的分析及总结
