教学设计课题《爷爷的毡靴》设计者刘冰教学内容教学目标知识与技能理解课文内容，有感情的朗读课文。过程与方法培养学生独立阅读的能力。情感、态度与价值观理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。教学重、难点重点我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。难点对课文最后一句话的理解。教学时间1课时教学具准备课文录音、幻灯片。教学方法（或模式）自读感悟教学过程：一、谈话导入新课同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对我产生了怎样的影响吗？二、探究新课1、生带着问题自读课文。2、指名读文，讨论解决字词的问题。三、小组合作探究学习师出示讨论题：1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法？2、课文的最后一句话在文中多次出现，意思各有不同，充分表达了自己的意思，你怎样理解爷爷的感情。学生：1、分小组自学，讨论交流2、全班汇报。3、谈感受四、总结个性化创意：板书设计：爷爷的毡靴爷爷的毡靴穿了几十年，补了又补为了保护腿，打渔必须穿毡靴万物终有尽惟爷爷爱心永恒坏了的毡靴成了小鸟儿筑窝的材料教后反思
